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盼这篇课文的作者是谁
盼这篇课文
以什么为线索写了我什么的心情?
答:
本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过
作者
的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
《
盼
》
这篇课文
以什么为线索?
答:
本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过
作者
的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
本文题目为《盼》,若还为《我的新雨衣》,你觉得是否妥当?
答:
不妥当,因为全文是围绕《
盼
》这一过程写的;《盼》这一标题比《我的新雨衣》更新颖;揭示
作者
对生活的热爱;将盼作为线索贯穿全文。《盼》
这篇课文
围绕“盼”字,作者以孩子的视角展开,记述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。文章展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美...
盼这篇课文
以什么为线索?
答:
本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现主要在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题概括:
这篇文章
通过
作者
的心理描写、动作描写语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年...
朱自清的《春》
这篇课文
,
作者
围绕着一个“春”字写了哪些方面的内容?其 ...
答:
朱自清的《春》
这篇课文
,
作者
围绕一个“春”字写了“
盼
春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情,主要写春天来到生机勃勃的景象,赞美春天:盼望着,盼望着,东风来...
《春》
这篇课文
主要写了什么?
答:
朱自清的《春》
这篇课文
,
作者
围绕一个“春”字写了“
盼
春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情,主要写春天来到生机勃勃的景象,赞美春天:盼望着,盼望着,东风来...
鲁迅《好的故事》入选小学教材,老师都难住了,小学生能读懂吗?_百度知 ...
答:
《少年闰土》入选教材几十年,“深蓝的天空下,那一望无际的瓜地以及那个手捏钢叉的小男孩”是多少人童年的回忆。在鲁迅的文章中,
这篇文章是
比较容易懂的。而这一次入选的另一篇《好的故事》就不那么容易懂了,老师们都看蒙了,这怎么操作?这还不如讲一讲《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》呢...
春
这篇课文的
主要内容是什么
答:
《春》全篇
文章
紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,
作者
有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。《春》的主要内容 全文围绕一个“春”字,写了
盼
春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临,热切...
《我的叔叔于勒》
课文
赏析
答:
《我的叔叔于勒》是法国
作家
莫泊桑创作的短篇小说。下面是我收集整理的《我的叔叔于勒》课文赏析,仅供参考,欢迎大家阅读。 《我的叔叔于勒》课文赏析 1
这篇课文
中刻画的几个人物,都能给人以鲜明的印象。菲利普太太是个精细机敏,尖刻泼辣,虚荣心强的小市民的妇女,由于贫困,她一面极力节俭度日,勉强支撑门面;一面又...
小学一篇语文
课文
,是一个小男孩给他爷爷写信的文章,
这篇文章
叫什么
答:
这篇文章
叫凡卡,是俄国
作家
契诃夫创作的短篇小说,写于1886年。内容简介:故事发生在19世纪的俄国,圣诞节的前夜,小凡卡趁着老板夫妇和师傅们外出祷告的时候偷偷给爷爷写信。故事中的凡卡没有父母,唯一的亲人便是年迈的爷爷。由于生活的贫困小凡卡被爷爷送到城里的一个鞋匠家里当学徒。小凡卡在鞋匠家...
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