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简述智育和教学之间的关系
正确反映
教学与智育之间关系
的命题是()。
答:
【答案】:A
教学与智育
既有联系又有区别。作为全面发展
教育的
组成部分的智育,主要是通过教学进行的,两者
之间
有着密切的联系。两者的区别是:一方面,教学除了是实现
智育的
途径外,还是实现德育、体育、美育等诸育的途径;另一方面,实现智育的途径既有教学,也有课外活动、竞赛活动等。因此,本题选A。
教学和智育
是交叉
关系
答:
3.
教学与智育的
交叉
关系
:
教学和智育
是相互关联的,教学是智育的重要手段之一,通过教学活动,教师可以激发学生的主动学习兴趣和动机,引导学生主动思考和探索,从而培养学生的智力和思维能力。同时,智育也是
教学的
目标之一,教师在教学过程中不仅注重知识的传授,还应该关注学生的思维发展和创造力的培养。4....
教学
就是传授知识,教学就是
智育
”这个观点吗
答:
2、
智育
主要是发展学生的智力,向学生传授系统的科学文化知识,它主要是通过教学来完成。但教学不等于智育,教学也是进行德育、美育、体育、劳动技术
教育
的途径。同时,智育也需要通过课外活动等才能全面实现。3、
教学与
上课。教学与上课
之间的关系
是整体与部分之间的关系。教学包括上课,上课只是教学的一个...
智育与教学
没有本质区别,可以以教学代替智育,是否正确?
答:
【错误】本题考察
教学与智育之间的关系
。教学是智育的主要途径,但不是唯一途径,智育是教学活动所要达到的目的之一,智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现;教学要完成智育任务,也要完成其他各育的任务,这是它们之间的区别。故表述错误。
智育
就是
教学
,教学就是为了实现才能和智力的发展,对吗
答:
主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,促进他们自身全面发展的活动。所以
教学
不仅仅是发展学生的智力和能力,也是发展德智体美促进全面发展的活动。教学是
智育的
一种重要途径之一,而智育也可以通过教学和课外活动等来进行。所以,此说法过去片面,故不正确。
...
教学
就是传授知识,教学就是
智育
”这个观点吗?为什么?
答:
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。上课只是
教学的
一个环节。
智育
是
教育的
一个组成部分,智育主要通过教学进行,但教学不是智育实现的唯一途径。教学一直是学校教育的核心,是实现教育目标的基本途径。一般来说,教学是教师通过教学内容作用于学生,引导学生获得一定的知识和经验,发展...
特岗教师丨
教学与智育
、
教育的关系
视频时间 02:37
教学通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生身心发展。
教学与智育
是两...
答:
【错误】
教学与智育
是两个相互联系又有区别的概念。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。智育,是指开发智力的
教育
,有时亦单指文化科学知识的教育,是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标。
简述智育与教学
有何不同。
答:
【答案】:智育是学校
教育的
重要组成部分,它主要通过
教学
这条途径来实施,但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。教学不仅是
智育的
实施途径,也是德 育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
智育
在
教学
中的地位和作用如何体现?
答:
主动性、独立性、探究性和合作性等方面的学习习惯和学习态度。良好的学习习惯和学习态度可以帮助学生更好地发挥自己的潜力,提高学习效果和成就。综上所述,
智育的
目标是多层次的,包括了知识、认知和情感等方面的目标。只有全面地实现这些目标,才能更好地促进学生的全面发展,提高
教育
质量。
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