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结构主义和建构主义
皮亚杰认知发展理论的思想来源有哪些?
答:
结构主义 结构主义强调内在结构的研究,反对外部现象的描述。皮亚杰力图通过儿童后天的活动探讨认知结构的发生和发展。他指出,认知结构既不是形成于物理客体之中,也不是先验的存在于主体自身中,认识的获得必需用一个将
结构主义和建构主义
紧密地联结起来的理论来加以说明。生物学 皮亚杰研究认识的方法论取自...
简述
建构主义
学习理论。
答:
【答案】:(1)
建构主义
学习理论的哲学根源 康德:世界的本来面目是人们无法知道的,人所知道的只是自己的经验 库恩:科学只是解释世界的一种范式,知识是个人的理解 后
结构主义
:强调非理性 (2)建构主义学习理论的心理学根源 皮亚杰:学习是一种自我建构,思维发生过程是主客体相互作用的过程中获得经验...
什么是
建构主义
答:
建构主义
p(constructivism)也p译作
结构主义
n,其最早提出者可追溯至瑞士v的皮亚杰(J。Piaget)。他是认1知发展领域最有影响的一n位心0理学家,他所创立的关于f儿s童认2知发展的学派被人u们称为1日3内2瓦5学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从7内6因和外因相互4作用的观点来研究儿x童的认...
简述
建构主义
的音乐教学模式特点。
答:
建构主义
(constructivism)也译作
结构主义
,是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质,认知...
什么是
建构主义
答:
建构主义
是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
论述
建构主义
的学习观
答:
建构主义
的学习观:学习是学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息,而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理。对所接受到的信息进行解释,生成了个人的意义或者说是自己的理解。个人头脑中已有的知识经验不同,调动的知识经验相异,对...
皮亚杰是
结构主义
吗
答:
皮亚杰是
结构主义
。皮亚杰是一个结构主义(也称
建构主义
)的心理学家,他提出了心理发展的结构问题。他认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡,不断从低级向高级发展的过程。皮亚杰把图式作为一个核心概念。
结构主义
教学观在英语教学中的应用
答:
浅谈
建构主义
教学论在英语教学中的运用 【关键词】网络,多媒体,建构主义 美国社会学家奈斯比特夫妇在《九十年代世界发展十大趋势》中称:20世纪90年代是人类文明史上最富有挑战性有最使人兴奋的10年。其中最富有挑战性的是IT肆虐着人类生活的各个角落,并对教育的变革发生本质的影响。随着多媒体计算机和...
现代教育技术,行为主义,认知主义,
建构主义
的相同点和不同点
答:
建构主义
是由
结构主义
发展来的一种哲学方法论,主要研究事物是否有结构,结构是从哪里来的,结构怎样建构等问题。20世纪90年代以后,结构主义被应用于教育领域,导致了一场教育心理学的革命,使认知主义学派中的建构主义学习理论得到迅速发展。(8)这一理论认为,“学习是建构内在的心理表征的过程,学习并不是把知识从外界...
建构主义
国际关系的什么是建构主义国际关系
答:
建构主义
从许多理论学派中吸收了丰富的营养,例如索绪尔(Ferdinand De Saussur)的语言学、哈贝马斯(Jurgen Harbemas)的“话语的权力”、列维·斯特劳斯(Levi Strauss)的
结构主义
、吉登斯(Anthony Giddens)的结构理论等等。作为一种借鉴社会学研究国际问题的理论,建构主义的根源不能不溯及涂尔干(Emile ...
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