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课文匆匆课后题答案
语文六年级下册第二课
匆匆 课后
第三题的
答案
答:
作者用一系列排比描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、睡觉等,以拟人化的手法,展示了日子在生活的不经意中来去
匆匆
。聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从笑声中过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去。注:我们老师讲的..
匆匆
阅读
答案
作者为什么掩着面叹息
答:
因为作者对时间不经意间流去,而感到对时间的深深留恋 参考资料:课本
《
匆匆
》
课文
中作者向我们提出什么问题
答:
第一自然段和最后一个自然段都有:我们的日子为什么一去不复返呢?(这是一个设问句,
答案
在2-4自然段)这是我们老师说的,呵呵。
六年级
课文
《
匆匆
》知识点整理
答:
4、感悟时光
匆匆
,学会珍惜时间,不能碌碌无为。 学习重点: 1、正确、有感情地朗读
课文
。 2、体会作者的思想感情,懂得珍惜时间。 学习难点: 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜,不甘碌碌无为的心声。 教学过程: 一、揭题,解题,读题。 1、今天我们来学习一篇课文,《匆匆》。(教师板书课题。)这是朱自清先生写的...
预习过
匆匆
这篇
课文
后会有什么疑问?
答:
预预习
匆匆匆匆
是朱自清写的一篇散文,就是在他所描述的时间当中感叹时光的流逝,告诉人们就是少壮不努力老大徒伤悲的一种理念。其实
课后
我所有的疑问就是作者在描写的时间流逝的过程当中,比如说这款的意思有没有其他隐身一点儿更为深的含义。还有就是流逝的岁月当中怎样更好的利用时间,能够让时间的生命...
《
匆匆
》的教学设计
答:
4、揭题审题:揭题——
匆匆
。“匆匆”是什么意思?那么,在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢? 二、自读自悟: 1、自读
课文
,完成自读要求(播放课件3): ①把课文读正确。 ②学会六个生字。 ③思考问题:文中“匆匆”指的是什么?作者在文中提出了一个什么问题,他有没有回答? ④画出自己喜欢的或认...
语文六年级下册
匆匆课文
答:
语文六年级下册《
匆匆
》
课文
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是...
朱自清的《
匆匆
》
课文
理解及
课后
问答题?
答:
这篇
课文
中朱自清写的是自己对时间飞逝的感受,也告诉大家要珍惜时间
匆匆
的主要内容
答:
这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去
匆匆
和稍纵即逝。向人们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒人们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”
课文
主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉人们要珍惜时间,珍惜生命。《匆匆》是现代杰出的...
匆匆课文
中但不能平的为什么偏要白白走这一遭
答案
是反问但是我的问题是...
答:
【但不能平的,为什么偏要白白走这一遭?】这一反问换句话就是【不要白走一遭】强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光,也是在呼吁人们珍惜时间。
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