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送东阳马生序的劝说过程
苏教版《
送东阳马生序
》教案
答:
教学
过程
: 一、直入课题并板书课题与作者。 二、简介作者与文体特点。 1、 请学生简要交流预习所查阅的作家作品,教师适当进行订正与补充。 士文集》。 2、关于“序” 古代“序”有两种:一是介绍、评论文章的序;一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。 《
送东阳马生序
》是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序...
《
送东阳马生序
》教案
答:
以下是我为大家搜集整理的《
送东阳马生序
》教案,供大家参考和借鉴! 《送东阳马生序》教案(一) 24.送东阳马生序(节选) 知识与能力: 1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3.掌握对比的写作手法。
过程
与方法: 利用文中的对比展开讨论,层层剥茧,领会文意。 情...
一文言文阅读学校
答:
送东阳马生序
作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了自己的学习
过程
和学习态度。 开篇即点出学习上难以解决的矛盾:“家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书。苦无名师引导,趋百里外,从师叩问。 经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无数辛...
《
送东阳马生序
》读后感
答:
从中,我体验到了宋濂艰苦的学习
过程
,勤奋谦虚的学习态度,专心学习的思想品质。也告诉我:有良好的学习环境就应该好好珍惜,努力学习! 《
送东阳马生序
》读后感4 读了《送东阳马生序》才知道古人读书求学的艰难。作者宋濂首先叙述自己求学的种种艰辛,然后联系马生求学的优越条件,最后赞许马生的谦虚好学,表达对他的期望...
送东阳马生序
是什么意思
答:
此外宋濂还强调了专心治学的重要性他指出如果一个人没有一个良好的学习环境或者条件再好再优越也不一定能够取得好的成绩获得成就因此专心治学才是最重要的。《
送东阳马生序
》这篇文章是宋濂对马君则的赠言也是对自己的经验总结他通过自己的亲身经历和学习态度告诉马君则也告诉我们在学习
过程
中要虚心求教...
《
送东阳马生序
》读后感
答:
《
送东阳马生序
》读后感 篇10 《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦,并拿后来太学中的条件与之作比,以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到,我们必须珍惜优越的条件,好好学习,然而给予我最大震撼的东西并不是这一点——是宋濂的执着。 因为执着,宋濂可以在“天大寒,砚冰坚...
送东阳马生序
答:
1.作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢?共四个方面。一是家贫读书之难;二是援疑质理之难;三是从师求学之难;四是敝衣粗食求学之难。2.作者求学的主要方式是什么?文中哪些词写出了读书的艰难?求学的主要方式是:援疑质理。读书的艰难:假借藏书,手自笔录。3.《
送东阳马生序
》文...
《
送东阳马生序
》揭示了怎样的道理
答:
《
送东阳马生序
》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦,并拿后来太学中的条件与之作比,以告诫劝勉“马生”刻苦读书;文章都让人强烈地感到,我们必须珍惜优越的条件,好好学习,然而给予我最大震撼的东西并不是这一点--是宋濂的执著。因为执著,宋濂可以在“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸...
送东阳马生序的
翻译及原文
答:
《
送东阳马生序
》的翻译及原文如下:原文:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从...
初二下册语文《
送东阳马生序
》教案
答:
古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人,而且还是个善于劝学的人,今天我们来学习他的《
送东阳马生序
》 二、学生交流作者作品相关资料 教师适当补充: 1、介绍作者:(投影出示) 他是明朝主要的开国文臣,明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身老不仕,...
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《送东阳马生序》注释
陈涉世家的劝说对象