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部编版二上曹冲称象教学设计
曹冲称象
的办法有什么好处
答:
曹冲称象
的巧妙之处在于曹冲年龄五六岁的时候,知识和判断能力如一个成年人,大人们都没能从这个角度思考问题,而曹冲却想到了。巧妙之处在于曹冲的发散思维,能够用另外一种不同的角度来思考这个问题,从而计算出大象的重量。实际上,聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。用许多石头代替大象,在船舷上...
谁还能想出比
曹冲称象
更好的称象办法?
答:
在当时那个朝代,
曹冲称象
的办法是最好的办法了。在现代可以用水的密度来计算重量的方法、电子磅等现代的技术。曹冲提出了称象的方法,分 3个步骤:赶大象上船,在船身下沉处画线;把大象赶下船,往船上装石头,装到船沉到画线处为止;称船上石头的重量,就是大象的重量。课文用“再”“然后”这...
曹冲
才7岁中的才说明了什么
答:
曹操的儿子曹冲才七岁,才字强调了(曹冲的年龄小),不仅说明他(聪明、伶俐),更体现出他(遇到事情肯想办法、动脑筋),(敢于提出自己)的正确意见等。原句是”曹操的儿子曹冲才七岁”这句话出自于《
曹冲称象
》。《曹冲称象》是人教
部编版二年级上册
第4课的课文,是根据《三国志·魏书·武文世王公传...
曹冲称象
巧妙之处在哪里
答:
A.利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量,既准确称出了大象的重量,又没有伤害它。把大象宰割成一块一块地称,既方便又准确。正确选项是利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量,既准确称出了大象的重量,又没有伤害它。本题来源:【50篇】
部编二年级上册语文
上册课外阅读训练及...
这么大的象到底有多重呢”中的“到底”有什么作用?
答:
“这么大的象到底有多重呢”这句话中的“到底”这个词的作用是加重语气,让我们知道这是一个难以解决的棘手问题。这句话出自人教
部编版二年级上册
第4课的课文《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操...
这么大的象到底有多重呢,这句话的作用是什么?
答:
“这么大的象到底有多重呢”这句话中的“到底”这个词的作用是加重语气,让我们知道这是一个难以解决的棘手问题。这句话出自人教
部编版二年级上册
第4课的课文《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操...
“这么大的象到底有多重呢”中的这个到底是什么意思?
答:
“这么大的象到底有多重呢”这句话中的“到底”这个词的作用是加重语气,让我们知道这是一个难以解决的棘手问题。这句话出自人教
部编版二年级上册
第4课的课文《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操...
曹冲称象
下一课是什么
答:
曹冲称象
取自于取自《三国志》:冲少聪察,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉,
部编
人教
版二
年级语文上册,下一课是《蓝色的树叶》,出自于人民教育出版社二年级...
曹操
称象
中旁白是扮演哪个角色
答:
旁观者。根据查询《
曹冲称象
》简介显示,在《曹冲称象》的故事中,旁白扮演了旁观者的角色,向读者介绍了故事中的各个角色以及在故事中的表现。《曹冲称象》是人教
部编版二年级上册
第4课的课文,是根据《三国志魏书武文世王公传》改写的,又名《称象》。
除了
曹冲称象
的办法还有什么办法呢?
答:
将大象放在翘板的一端,然后另一端站上人。随着人的数量的增加,在达到一定的数量之后,使整个翘板保持平衡。因为每个人的重量不一样,如果出现了人的体重大于大象的体重,那么这个时候换体重轻的人既可。此时我们只需计算出另一端人的总体重量,就是大象的重量。2、利用水池 我们可以将大象放入一个...
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