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陀螺课文批注
《
陀螺
》
这篇文章
的主要内容是什么?
答:
以下是四年级
课文
《
陀螺
》的疑问
批注
及解释:1、为什么“我”感到尴尬和自卑?原文中提到,当“我”看到别人玩的陀螺和自己制作的陀螺差距很大时,感到非常尴尬和自卑。这种情绪来源于比较,人们总会不自觉地比较自己和别人的能力或物质条件,从而产生优越感或自卑感。2、“我”是如何克服自卑的?通过战斗...
陀螺
的问题?
答:
以下是四年级
课文
《
陀螺
》的疑问
批注
及解释:1、为什么“我”感到尴尬和自卑?原文中提到,当“我”看到别人玩的陀螺和自己制作的陀螺差距很大时,感到非常尴尬和自卑。这种情绪来源于比较,人们总会不自觉地比较自己和别人的能力或物质条件,从而产生优越感或自卑感。2、“我”是如何克服自卑的?通过战斗...
课文
的
批注
是什么?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
语文四年级上册第六单元第20课《
陀螺
》写
批注
?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
《
陀螺
》的
批注
有什么好方法吗?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
二十课
陀螺
怎么做
批注
答:
对于《
陀螺
》这篇小学四年级
课文
,
批注
可以按照以下步骤进行: 1. 准备工作:阅读课文,了解内容。 2. 标注生词:标注不认识的生词,查询字典了解含义。 3. 理解句子:对于难以理解的句子,进行标注并尝试理解含义。反复阅读或翻译句子。 4. 感悟重点:在阅读过程中,标注感触较深的地方。写下感想、理解或疑问。 5. 记录...
“我”在这个过程中的心情有哪些变化
答:
欣喜、焦急、沉郁、惆怅、失望等心情变化。
课文
第一部分(第1自然段),概述“我”在“那个星期天”经历了一场“盼望”。从“早晨”一直到“天色昏暗下去”,既是“盼望”发生的时间的推移,又暗示了“盼望”的基调——漫长而昏暗。课文第二部分(第2~6自然段),作者细致地描写了“我”从满怀期望...
《
陀螺
》的
批注
思路是什么?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
陀螺
中的“我”的心情变化经历了哪些过程?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
怎样理解
课文
中小
陀螺
的心理变化?
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
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