26课的写作方法是什么四年级

Question

如题所述

Answer 1

人教版四年级下册课本中的写作手法26二十六、全神贯注设置记叙文的线索记叙文的线索是指贯穿记叙文的整个情节发展的脉络。各个情节好比是一颗颗珍珠，要用线穿起来，文章的结构才严谨。本文就是以人物全神贯注为主线，先是写罗丹全神贯注的原因，接着抓住罗丹工作时语言、神态额动作体现了他全神贯注的工作态度，最后写出了他全神贯注工作所获得的成绩，从而刻画出了鲜活的人物形象，并通过人物形象表现出人物的品质。那么，怎样设置记叙文的线索呢？1. 以物品为线索。用一件物品去贯穿全文，让这个物品在整个事件的各个阶段中出现，以便进一步揭示文章的主题。2. 以人物为线索。从生活的不同角度来展示人物的性格，让人物贯穿整个故事，表现人物的精神世界。不管以“物”还是以“人”为线索，一定要用确定的线索贯穿全文，中间不要随意更换，也不要扎乱无章，如《林海》一文中，作者就以“亲切”“舒服”的感受为线索：第一次进兴安岭感到亲切、舒服；第二次见过林、岭、花后觉得兴安岭的美不是空洞，再一次感受到亲切、舒服；最后参观完林场，发现人与山的关系日益密切，又感到亲切、舒服，并总结兴安岭的确有兴国安邦之意。
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人教版四年级下册课本中的写作手法26
人教版四年级下册课本中的写作手法26
二十六、全神贯注
设置记叙文的线索
记叙文的线索是指贯穿记叙文的整个情节发展的脉络。
各个情节好比是一颗颗珍珠，要用线穿起来，文章的结构才严谨。本文就是以人物全神贯注为主线，先是写罗丹全神贯注的原因，接着抓住罗丹工作时语言、神态额动作体现了他全神贯注的工作态度，最后写出了他全神贯注工作所获得的成绩，从而刻画出了鲜活的人物形象，并通过人物形象表现出人物的品质。
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那么，怎样设置记叙文的线索呢？
1. 以物品为线索。用一件物品去贯穿全文，让这个物品在整个事件的各个阶段中出现，以便进一步揭示文章的主题。
2. 以人物为线索。从生活的不同角度来展示人物的性格，让人物贯穿整个故事，表现人物的精神世界。不管以“物”还是以“人”为线索，一定要用确定的线索贯穿全文，中间不要随意更换，也不要扎乱无章，如《林海》一文中，作者就以“亲切”“舒服”的感受为线索：第一次进兴安岭感到亲切、舒服；第二次见过林、岭、花后觉得兴安岭的美不是空洞，再一次感受到亲切、舒服；最后参观完林场，发现人与山的关系日益密切，又感到亲切、舒服，并总结兴安岭的确有兴国安邦之

Answer 2

写作思路：四年级下册第26课《手指》的课后小练笔可以仿照课文，从五官中选一个写一段话，以眼睛为例，正文：

在五官中，眼睛最有神彩，就像两个摄像头，把外界看到的一切统统传送给大脑，这样我们的世界才会看到光明，才会看到美丽的色彩和线条。假如没有眼睛，我们的内心会是多么黑暗、寂寞。

眼睛又是心灵的窗户，会把自己内心的感受灵动地表达在眼睛上。比如，我们快乐时，眼睛变得神采飞扬，快乐的符号就从眼神传染给别人，让别人跟着它一起快乐。如果我们忧伤时，眼睛的表现就更明显了，它会流出眼泪来。如果我们愤怒时，眼睛圆睁，好像有火焰喷出来，又像有一只怪兽要跳出来吃人似的。

这就是眼睛，一个最聪明，最有灵性的家伙，我们一定要爱护好它，否则，他就不好好工作，让你看事物变得模糊起来。到那时，你不得不为它配一副眼镜了。