如何推动我县义务教育均衡发展如下：
1、持续推进义务教育办学条件标准化意见规定，实施义务教育学校标准化建设工程，建立学校标准化建设台账，加大力度并统筹实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、教育强国推进工程等项目。义务教育办学标准化建设以科学布局学校为基石。
以教育资源的优化配置为抓手，在办学条件、教育经费、生师比例、课程教学等方面达到国家标准，满足学生全面发展的要求。构建标准化学校建设体系，应针对部分学校建设的滞后环节专门配置教育资源，确保办好每一所学校。
提升学校的管理品质，明晰学校治理的权责关系，统筹运用学校校舍、教学设备、数字资源、体育与艺术设施等，推进教育和学习时空重构。同时，增加课外活动、延时服务空间，优化教学、活动与生活安排，促进学生德智体美劳全面发展。
2、推进教育数字化建设
意见提出，大力推进国家教育数字化战略行动。义务教育数字化建设是新时期促进教育均衡、提升办学质量的有效手段。加强教育数字化设备的更新维护与切实运用，提升教师的数字素养和资源整合能力，是义务教育数字化建设的关键。
拓展优质数字化教育资源，推进教育资源数据库建设，不断优化国家智慧教育平台，将教育数字资源与区域实践相结合，打造具有地方特点和校本特色、符合学生身心发展规律、与义务教育课程方案和课程标准实施相适应的新时代教育内容数据库。
以在线教育资源共享助力义务教育优质均衡。建设国家和地方名师课堂、全国和区域名校网络课堂体系，教育管理、学校、企业等机构与教师、学生和家长等利益相关者形成合力，共同推进技术整合、主体协同、实践改进。
3、优化教师资源县域调配
意见规定，确保以县为单位实现中小学教职工编制全面达到国家基本标准，依据国家课程方案配齐配足教师。推进教师管理模式由“校管校用”到“县管校用”转变，补齐配足教师编制，强化编制管理和人资调配能力建设。
以区县为主，建设区域名师库，提升区域教师资源利用效率和效益，提高岗位匹配的科学性。将教师待遇、职称、专业发展机会等在县域层面统一调配，加强县域教师管理的顶层设计和制度建设。