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我的叔叔于勒改变视角作文
我的叔叔于勒
后传
作文
600左右
答:
回答:个人觉得
于勒
是个可怜人,但可怜之人必有可恨之处。
人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
八、布置作业:写一篇
作文
,反映和发掘身边的社会人际关系(提示:类似
我的叔叔于勒
小说中的人际关系),题目自拟。 《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标: 知识与能力:煅炼学生口述能力,培养学生语感 过程与方法:小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观:分析人物描写,揣摩人物性格。 把握文章的主题,启发与鼓励学生发现独特的...
如何在
作文
中设计精彩的情节
答:
越是常人不易想到的角度,越是奇妙无穷。故
作文
时,可选择的角度很多,然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。如《
我的叔叔于勒
》就是通过我——一个纯真的孩子的
视角
来观察我的父母、叔叔、整个社会,从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的...
我的叔叔于勒
中以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事这样写什么...
答:
《
我的叔叔于勒
》中以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事,这样写有以下好处:1. 陌生化的
视角
,制造悬念,增强故事的曲折性。2. 若瑟夫的视角可以更加深入地揭示人物性格。3. 以若瑟夫的视角讲述故事,给故事带来更加亲切可信的感觉。4. 这种叙述方式便于表达主人公对于勒的同情,含蓄地表达出文章的...
我的叔叔于勒
语文同课异构初高中语文教学有何不同
答:
②课题《
我的叔叔于勒
》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等,它的中心词是“叔叔于勒”?、冷酷 2.试举例谈谈。 讨论并归纳,文章的主人公是谁呢??与《变色龙》比较;二姐婚礼后全家到穷人最理想的哲尔赛岛去旅游,以及“我”,不仅“样样都要节省”? ②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来?。于是...
本人初中生写了一篇
作文
,请各位帮
我改改
。
答:
改了的如下 星期天,通常一定要到姥爷家陪他老人家聊天.我几个月前就张罗着要来,但总是这事那事拖着终没能如愿。今天老舅终于腾出功夫打车来接我,我高兴极了。我怀着复杂的心情,敲开了姥爷家的门。一进屋就闻到了那熟悉的气味,我又在屋子里转了几圈。蓦然回忆起小时候,经常在姥爷家生活,...
续写
作文
的类型
答:
从题材来说主要有这么几种情况: 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文,如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来,《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的,《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学
作文
园地》发表的《
于勒叔叔
回来了》(改写《
我的叔叔于勒
》)等。 2、旧故事...
我的叔叔于勒
若瑟夫 是什么样的人 我眼中的若瑟夫
答:
若瑟夫是小说里的叙述者,说明小说的思考角度是以一个未成年人为基准,是对成年人世界里所存在的复杂事件进行仰视。《
我的叔叔于勒
》借助若瑟夫的眼光来观察世界,采用了内
视角
的叙事方法,也就是借助故事中人物的眼光看待整个事件,比其他视角类型更容易传达人物感受,洞悉人物心理,更容易造成小说的悬念效果...
《山鬼》续写
作文
答:
6. 《
我的叔叔于勒
》续写(二)
作文
自从在船上见到了穷苦不堪的
于勒叔叔
,大家才明白:原来他还是那么穷,那么破落,而我们的生活,还是那么拮据。 我们就这样过了几个星期。一天吃过早餐,忽然,有人敲门。 母亲吩咐道:“若瑟夫,去开门,看看是谁来了。”我跑去一把门打开,就愣住了。 那人穿着破旧的衣服,手又老...
写景寓情法的
作文
结尾
答:
越是常人不易想到的角度,越是奇妙无穷。故
作文
时,可选择的角度很多,然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。如《
我的叔叔于勒
》就是通过我――一个纯真的孩子的
视角
来观察我的父母、叔叔、整个社会,从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的...
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