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中学为体是什么意思
中学为体
西学为用的
含义
中学为体西学为用介绍
答:
1、“中学为体,西学为用”即“中体西用”
。
清末洋务派的指导思想
。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。2、“中学”指以三纲八目即明明德、亲民、止于至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说...
中学为体
,西学为用
是什么意思
啊
答:
中国近代有关中学与西学关系的命题.张之洞在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,
是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本
;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ,举办洋务新政,以挽回清王朝江河日下的颓势....
洋务派中的“
中学为体
,西学为用”的观点,如何评价?
答:
“中学为体,
西学为用”是洋务运动的指导思想
。所谓“中学”,指中国传统文化,这是一个自有体用的文化系统。其核心是传统的政治、经济、文化制度,其灵魂是儒家纲常名教。“西学”指西方的近代文化,也是一个自有体用的文化系统。其核心是资本主义的各种制度,其灵魂是以自由、平等为标志的天赋人权思想。...
什么
是中体西用和西学东渐?
答:
“中学为体、
西学为用”的缩略语
。
“体”,即根本的意思
。“用”,即具体的措施。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。用中国的体制——封建制度,学习西方的先进技术。“中体西用”是“中学为体,西学为用”一语的缩词,是洋务派思想家与实践者对待中西文化的总原则。其主要...
中学为体
,西学为用
是什么意思
啊
答:
说明中国现在得教育不适用,但是竞争大,适合锻炼人的意志和拼搏精神
,所以叫为体 西方的教育是开发孩子的想象为主,比较实用,容易开发每个人的长处,所以叫为用
中学为体
西学为用名词解释
答:
“中学为体,西学为用”即“中体西用”,
“体”的意思是主体
,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。”1.保留传统文化的价值:"中学为体"强调了对中国传统文化的重视和保护。传统文化是一个国家和民族的精神基础和文化根脉,具有深厚的...
中学为体
西学为用
是什么意思
答:
中学为体
西学为用是指在中国传统教育基础上,注重中学的根基作用,同时吸收西方先进科学文化的有益成果,以之为用。详细解释如下:一、中学为体 “中学为体”强调在中学教育过程中,应该坚持中国传统文化的核心价值观,如道德、礼仪、仁爱等。这是基于对传统文化价值的尊重和传承,认为中学教育的主要任务是...
洋务运动中体西用的观点
是什么
答:
中体西用,即“
中学为体、西学为用”的缩略语
。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。“...
中学为体
西学为用
是什么意思
答:
中学为体
,西学为用"是指在学习和教育的过程中,应既注重中华传统文化的培养,又要借鉴和运用西方的先进学问。所谓"中学为体",强调的是对中国传统文化的传承和发扬,让学生从小就学习和理解中国的优秀文化传统;而"西学为用"则强调的是借鉴西方学问的优点和现代科技的成果,使之成为实际应用的工具,为...
中学为体
西学为用
是什么
运动
答:
“中学为体,西学为用”即“中体西用”。
清末洋务派的指导思想
。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明明德、亲民、止于至善、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说。“西学...
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