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人教版一年级数学上册比多少教案
人教版一年级数学上册比多少教案
答:
人教版一年级数学上册比多少教案
如下:一、教学目标 1、初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。2、在学习活动中,通过数一数、画一画的活动,在一一对应数数的情况下,理解谁多谁少,并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。3、在...
小学
一年级上册数学比多少教案
答:
1只小猪对1根木头,小猪没有多余,而木头有多余,就是木头多,小猪少,
我们就说木头的根数比小猪的只数多,小猪的只数比木头的根数少
。(板书“多少)用不同的形式让学生说一说。你能用谁比谁多、谁比谁少来说一说其他物体的比较吗?三、巩固练习,强化认知 1、探索生活。同学们,表现非常出色...
一年级数学比多少教案
答:
一年级数学比多少教案
教学目标:1、让学生在数-数、
比一
比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点:掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备:师:数字卡片一套(1---10)...
一年级数学比多少教案
答:
1
.知识与技能:使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以 及主动参与学习的精神。2.过程与方法:初步学会用一一对应的方法
比较
物体的多少,理解“多”“少”的含义 3.情感、态度与价值观:使学生感受
数学
与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点:会正确...
人教版
小学
一年级数学比多少教学设计
答:
新
人教版
小学
一年级数学上册
《
比多少
(比大小)》
教案教学设计
课题:比多少(比大小)一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学时间: 1 节 三、教学重难点 认识符号“〉”、“〈”、“=”...
一年级数学比多少
详细
教案
答:
一年级数学比多少
详细
教案
如下:知识与技能:使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。过程与方法:通过学习,使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力得到充分的发展。情感态度与价值观 使学生在各种有趣的活动中获得积极的情感体验...
一年级上册
《
比多少
》
教案
答:
教学设计
说明 学生在
一年级上册
已经初步理解了多与少的概念,已经能够区分两个数量之间的多与少。本课内容就是在此基础上进一步建立多与少的概念。使学生由20以内数的多与少的
比较
发展到能比较100以内的数。 1.体现四主意识,实现两个转变。 本课的设计立足于体现四主:以教师为主导,以学生为主体,以活动为主线...
人教版一年级数学上册比多少教学设计
答:
《
比多少
》
教学设计
【教学内容】
人教版
义务教育课程标准实验教材
一年级数学上册
《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的...
人教版一年级数学上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
教学内容:新课标
人教版一年级上册比多少
的有关练习题教学目标:1、通过练习,熟练掌握一一对应,能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。2、锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生良好的检查习惯。重、难点:能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。教学过程:一、情境引入,回顾再现老师...
人教版一年级数学上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
板书课题:
比多少
二、合作学习,自主探究
1
、小组合作,观察动画处,组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么?小组交流:有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……2、引导观察,初步感知“同样多”⑴、小朋友们,你们看到了什么?有多少呢?(学生数一数)⑵、问:小...
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