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孤独之旅情节安排手法
孤独之旅情节
发展四阶段
答:
1、开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。2、发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受
。3、高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。4、结局:写鸭子们长大了,杜小康也长大了。孤独之旅节选自《草房子》作者是曹文轩。选入九年级上册课本时,做了删改,并加了标题。这篇...
孤独之旅
的行文线索?
答:
暗线 ,后者是明线。正是这一明一暗的互相映衬,推动了故事情节向前发展,
并形成了“以鸭写人,以鸭喻人”这一新颖、独特的刻画人物的手法
。小鸭“将主人的船团团围住,惟恐自己与这只唯一的使它们感到还有信托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉绝不让主人操心的样子”。这其实也是杜小康在夜幕...
孤独之旅
教案设计
答:
小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局,揭示了文章所反映的社会问题——对孩子进行磨难、挫折教育实施的必要
。 三、文中的环境描写 环境描写的段落主要有:第一部分第9小节,第11~12小节,第20小节,这些环境描写强化了孤独的氛围,增强了杜小康的恐慌不安的感受;第23~24小节,描画了一幅优美、恬静的画面,暗示杜小康的心理...
曹文轩《
孤独之旅
》这个标题有何含义?
答:
1、主题文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹
,揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的...
九年级上册语文
孤独之旅
教案设计
答:
”杜小康的表现说明什么?还有文中恶劣的环境描写语句段落—引出侧面描写
手法
表现人物E读。读出平静 6. 引入结尾:短短的四句话就让我们鲜明地感受到了一个小男孩的成长历程。家道中落, 年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调、精神生活的痛苦, 可他最终用稚嫩的 双肩扛起了这一切。我们可以说
孤独之旅
其实就是……成长...
九年级语文《
孤独之旅
》和《我的叔叔于勒》的小说三要素
答:
孤独之旅
》:环境:(1)有关芦苇荡的描写:芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对浩浩荡荡的芦苇”时,就不再“恐慌”了,恐惧只是心理的折射。(2)有关风雨的描写:芦苇荡的暴风雨是极其可怕的,“...
孤独之旅
故事
情节
100字左右
答:
结局
:写鸭子长大了,杜小康也“长大”了。这一篇文章主要描写了杜家生意失败后,杜氏父子买小鸭到外乡芦荡里放鸭的遭遇。在初到芦荡时,他们对当地并不了解而遭遇波折。有一次的暴风雨中,刚到此地的鸭群被暴风雨惊吓而走散。因为这鸭群是杜雍和重振家业的希望,是杜小康上学的希望。所以他们不惜一切地...
孤独之旅
开头段作用
答:
交代故事背景、渲染气氛。1、交代故事背景:
孤独之旅
开头段点明了故事发生的背景,包括杜小康的家庭条件、失学情况以及跟随父亲放鸭的经历,为后文的故事
情节
打下基础。2、渲染气氛:孤独之旅开头段通过对杜小康放鸭途中陌生环境和自然景色的描写,烘托出孤独、迷茫和无助的气氛,使读者更加容易理解主人公...
余映潮《
孤独之旅
》
答:
4.推动
情节
。(暴风雨的描写)5.舒缓节奏。有时候景物描写能舒缓节奏,扣人心弦到享受美感6.表现心情。写风景很多时候都是表现心情。7.表现象征。鸭子的描写(鸭们也长大了,象征着杜小康也长大了,也漂亮了)师:我们可以用一节课来欣赏文中对于鸭子的描写。文中的鸭子其实也象征杜小康这一次艰苦的
孤独之旅
。景物描写...
孤独之旅
问题答案
答:
"
孤独之旅
"包含两方面的意义。一是指杜小康与父亲一起远离村庄,到荒无人烟的芦苇荡放鸭;一是指杜小康心灵的成长历程. 【知训延伸检索】 关于《草房子》 这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品格调高雅,由始至终充满美感。叙述风格谐趣而庄重,整体结构独特而又新颖,
情节
设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀,...
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