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我是一只小虫子课文朗读
我是一只小虫子
评课稿
答:
本课教学,我主要引导学生抓住
课文
中“当
一只小虫子
,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的
朗读
,培养学生养成结合语境理解字词以及阅读的习惯,从而提高自我解决问题的能力,体会到课文最终含义——懂得了生活中要多看到好的一面,常怀感恩之...
《
我是一只小虫子
》说课稿
答:
《
我是一只小虫子
》说课稿 篇1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇
课文
,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,...
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿
答:
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的教学设计,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点,为解决低年级孩子识...
幼儿园《
我是一只小虫子
》教案
答:
幼儿园《
我是一只小虫子
》教案 篇1 一、说教材: 这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇
课文
,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分,第...
《
我是一只小虫子
》教案
答:
《
我是一只小虫子
》教案1 教学内容:《我是一只小虫子》第二课时 教学理念:在引导学生理解
课文
内容的基础上,体会当一只小虫子的快乐,给学生大胆交流的平台,努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格,进而从课内阅读走向课外阅读,提高学生阅读兴趣,在阅读中成长。...
部编本二年级下册语文课件:《
我是一只小虫子
》
答:
【 篇一 】教学目标:1、读懂
课文
内容,了解当
一只小虫子
虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学过程:一、激起引入 1、师:如果你就
是一只虫子
,你会做些什么?2、学生尽情发挥自己的想象,发表自己的看法...
《
我是一只小虫子
》教学反思
答:
《
我是一只小虫子
》教学反思 篇1 在教学这篇
课文
时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力,给孩子练习说话的时间,提...
其实小蝌蚪找妈妈是一个内涵词我会乱说么
答:
其实小蝌蚪找妈妈是一个内涵词我会乱说么 信口胡言 发音xìn kǒu hú yán 释义 随口乱说。指毫无根据、不负责任地瞎说。 出处 清·吴璿《飞龙全传》第一回:“这里什么去处,你敢信口胡言!” 示例 无 小蝌蚪找妈妈 歌词 小蝌蚪找妈妈 演唱:小蓓蕾组合
我是一只小
蝌蚪 水里游 如今变成小青蛙 上岸找妈...
《
我是一只小虫子
》教学反思
答:
本课设计旨在要求学生读懂
课文
内容,了解当
一只小虫子
虽然有很多不好的地方,但更有许多有趣的地方。从而激发学生要热爱生活,培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。反思我这节课,觉得以下几点做的还不错:一、充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界...
《
我是一只小虫子
》听评课反思
答:
2022年4月22日,我聆听了李老师讲的《
我是一只小虫子
》的第二讲,从他的课中我更加明确了我自己存在的问题以及改进的方向。第一,在识字教学中,我让同学们交流分享自己的识字方法,谈的过于多,以至于削弱的大家读
课文
或者写字的时间,今后的教...
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