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数轴上的规律探究问题
初一
数轴上的
动点
问题
怎么算
答:
分析:本题考查了数轴,以及用正负数可以表示具有相反意义的量,还考查了
数轴上
点的坐标变化和平移规律(左减右加),考查了一列数
的规律探究
.对这列数的奇数项、偶数项分别进行探究是解决这道题的关键.根据数轴上点的坐标变化和平移规律(左减右加),分别求出点所对应的数,进而求出点到原点的距离;然后对奇数项、偶...
操作与
探究
:(1)对
数轴上的
点进行如下操作:先把点表示的数乘以
答:
解析:试题分析:(1)根据题目规定,以及
数轴上的
数向右平移用加计算即可求出点A′,设点B表示的数为a,根据题意列出方程求解即可得到点B表示的数,设点E表示的数为b,根据题意列出方程计算即可得解;(2)先根据向上平移横坐标不变,纵坐标加,向右平移横坐标加,纵坐标不变求出平移
规律
,然后设...
已知
数轴上
有A,B,C三个点(1)若点C到点A,B两点的距离相等,如图甲
答:
(1)若点C到点A,B两点的距离相等,如图甲 利用
数轴
进行
探究
,把下表补充完整:点A 表示的数 点B表示的数 点C表示的数 1 5 (3)-2 (4) 1 (-1) -5 -3 【观察归纳】(2)观察上表,根据上表所蕴含
的规律
把下表补充完整:点A表示的数 ...
如何
探究规律
,并画图表示?
答:
本题考查了
探索
数字
的规律
。1、方框中9个数的和是90,方框正中间数是10,所以方框中9个数的和是方框正中间数的9倍。2、在这个表中,任意框中9个数,计算结果也是9个数的和是方框正中间的一个数的9倍。3、根据得出的规律,126÷9=14,则只要方框正中间的数为14即可。
人教版七年级数学上册教案
答:
如果给你
数轴上的
点,你能读出它所表示的数吗? 3,哪些数在原点的左边,哪些数在原点的右边,由此你会发现什么
规律
? 4,每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律? (小组讨论,交流归纳) 归纳出一般结论,教科书第12的归纳。这些
问题
是本节课要求学会的技能,教学中要以学生
探究
学习为主来完成,教师可结合...
...34,45,?56,67,…,
探究
其
规律
,然后解答下列
问题
:(1)请写出这列_百 ...
答:
(1)∵?12,23,?34,45,?56,67,…,∴这列数的第10项是1011,第205项是?205206,第2012项是20122013.(2)若无限地排列下去,则负数会越来越接近于-1,正数会越来越接近于1.
根据数字排列
规律
,自主
探究
,回答下列
问题
.(1)在A处的是正数还是负数?(2...
答:
(1)A是向上箭头的上方对应的数,与4的符号相同,在A处的数是正数;(2)观察不难发现,向下箭头的上边的数是负数,下方是正数,向上箭头的下方是负数,上方是正数,∴B和D的位置是负数;(3)∵2006÷4=501…2,∴第2006个数排在C的位置,是正数.
观察下面一列数,
探究
其
规律
:-1/2,2/3,-3/4,4/5,-5/6,6/7,...
问题
1...
答:
规定:1,2,4,7,11,16,(22),(29), ——相差为:1,2,3,4,5,6,…2,5,10,17,26,(37),(50), ——相差为:3,5,7,9,…0,3,8,15,24,(35),(48),——相差为:3,5,7,9,…找
规律
填空:9-1=8,16-4=12,25-9=16,36-16=20,49-25=24。
找
规律
说课稿
答:
以动入境。吸引学生注意、引导学生观察,启发学生思维,让学生自己去发现事物
的规律
。 (二)、自主活动、
探究问题
学习数学知识。 本环节是一堂课中的主要部分,学生的主要活动是:根据上一环节中提出的问题,有目的的进行小组讨论、操作实验、合作探究,放手让学生真正活动起来,亲历知识的形成过程,经历数学知识的再创造,从而...
如何在初中数学教学中运用疑探教学的方法
答:
三、
探究问题
设计方法 探究问题设计包含两个方面,一方面是问题的背景设计,问题背景指的是产生问题的过程或起因;另一方面是
问题探究
点设计,探究点指的是问题探究的方向或探究的内容,它是探究问题设计的核心部分。 1、问题探究背景设计方法。 问题运用背景:从探究的必要性出发,为了解决某个问题、研究某个数学规律而设置...
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