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望月课文的PPt
小学五年级语文《
望月
》
课件
【三篇】
答:
小学五年级语文《
望月
》
课件
篇一 一、教材简析: 本文是一篇散文,记叙了“我”在甲板上赏月时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。 二、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读
课文
。 2...
课文
《
望月
》的 主要 内容
答:
3.朗读
课文
,感受小外甥的聪明可爱和爱幻想,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。[教学准备]收集写月的诗句。
课件
[教学过程]一、导入新课。1.这节课我们将继续学习24课《
望月
》。2.通过上节课学习,说说课文主要讲了什么?3.过渡:夜深人静,让我们和作者一起走上江轮的甲板,去欣赏月夜的美景。二、学...
小学语文《
望月
》的教案
答:
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读
课文
。 2、学会生字新词。 3、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。 4、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。 [教学重点难点]: 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、能联系...
《
望月
》
课文的
预习
答:
1.能正确、流利、有感情地朗读
课文
。2.能联系课文内容,理解文中描写月光诗句的意思,积累诗句。3.朗读课文,感受小外甥的聪明可爱和爱幻想,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。[教学准备]收集写月的诗句。
课件
[教学过程]一、导入新课。1.这节课我们将继续学习24课《
望月
》。2.通过上节课学习,说说课...
《
望月
》一文中哪一句写出了月下的江景具有一种动态的美?
答:
当月光洒落在长江时,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。“跳跃”好像小姑娘在跳舞。这句话写出了月下的江景具有一种动态的美。《
望月
》是一篇散文,叙写了“我”和小外甥江上赏月的情景,而文中有对月夜江色的描写,有舅甥赛诗的经过,有外甥对月亮独特的想象。
课文望月
表达了人们的什么思想感情
答:
课文
第一节,咋一看只是交代写作的时间与地点,细细分析却很有深意。夜深人静,四周是安宁与静谧,它具有引发静与美的审美意境,引发了文人对月的诸多情怀。江轮甲板,是
望月
特殊的地点。一汪江水与天上的明月交相辉映,会引起作者多少美的遐想。这为作者主观情思与客观环境的融合,创造了条件。所以说,第...
五年级语文下册《
望月
》教学反思
答:
《
望月
》是苏教版小学语文第十册第七单元的一篇
课文
。文章语言隽永,思想深邃,是一篇构思独特,感情真挚的散文。经过反复研读,我将课堂教学聚焦“望月”,以“情”贯穿全文教学。通过品读“我”、诗人、小外甥眼中的月,体会“我”对月的赞美,诗人眼中月的多情,小外甥对月的喜爱,感受到“不同的人,不同的心情,望见...
《十五夜
望月
》教案
答:
一、导入: 创设自身情景,铺设感情基调(让学生谈谈对中秋的认识:月饼、月亮、团圆、思念)导入所学
课文
。 二、深入课文: 反复阅读、揣摩诗词,谈谈你最喜欢哪一首,说明理由。 共同欣赏:(侧重于意境的分析) 十五夜望月 唐 王建 1、首诗意境很美,诗人运用形象的语言,丰富的想象,渲染了中秋
望月的
特定环境气氛,把读者...
望月课文
答:
望月
月下江景 美丽如画 比背诗句 聪明好学 想象月亮 爱幻想 独坐甲板 展开幻想
苏教版五年级下册
课文
《
望月
》主要内容和中心思想
答:
这篇散文通过写舅甥俩在
望月
中愉快交谈,表现了小外甥“聪明好学,爱幻想”的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思想感情。
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