22问答网
所有问题
当前搜索:
杜威的思维五步法是反省思维
杜威
关于
思维
与教学
方法
的主张及其当代价值。
答:
【答案】:杜威对以教师、教科书、教室为中心的传统教学方法颇不以为然,由此他推崇“从做中学”的教学方法,具体来讲是一种在经验的情境中
思维的方法
。
杜威的思维是反省思维
,意指对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考,其功能在于求得一个新情境,把困难解决、疑虑排除、问题解...
杜威的反省思维
五阶段是暗示、问题、假设,推理和( )。
答:
本题考查教育学创立阶段的代表人物。
杜威反省思维
过程分为五个步骤:(1)暗示——觉察到疑难的情境;(2)问题——确定疑难究竟在什么地方;(3)假设——提出解决疑难的种种假设;(4)推理——推断每种假设的结果,看哪个假设能解决这个疑难;(5)验证——进行试验,证实或改正这个假设。D项正确。...
评述
杜威
关于教学
方法
的理论。
答:
②杜威从批判传统教育的形式主义教育方法出发,提倡反省思维,即指对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考,其功能在于求得一个新情境,把困难解决、疑虑排除、问题解答。杜威因此提出了著名的解决问题的“五步教学法”:
第一,学生要有一个真实的经验的情境
;第二,在这个情境内部产生...
简述
杜威的
解决问题五阶段模式
答:
杜威解决问题五阶段模式包括: 发现问题、 明确问题、提出假设、根据假设进行推理、 验证假设
。杜威问题解决模式,美国心理学家杜威1910年提出的问题解决模式。即反省思维的五个阶段。认为解决问题的过程通常包括五个阶段:1、发现问题,即发现事物的矛盾,产生一种认知的困惑感。2、明确问题,即找出问题的症...
杜威的思维五步法是
什么
答:
杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证
,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一,杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用,提出反省思维的5个形态,教学法的要素与思维的...
杜威的五步
教学
法是
什么
答:
儿童可以学到创造知识以应付需求的
方法
。但是,他也承认,这实在不是一件容易的事。“教学五步”是从“
思维五步
”出发而来的:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。
杜威
指出,这五个步骤的顺序并不是固定的。
杜威
提了什么课程模式
答:
杜威
建立了活动课程模式。以学生的直接经验为基础提出了
反省思维五步法
。这是以理论体系上的创新,尊重了学生的兴趣爱好需求个性身心发展特点和规律。有利于激发学生的主动性。激发学生以兴趣为导向的各种活动。为发现法奠定基础。但是直接经验不一定就是学生喜欢的,间接经验也不一定就是枯燥乏味的。学生在...
五步
教学
法是
谁提出
答:
五步教学
法是
指情境、问题、假设、推论、验证。
杜威的五步
教学法口诀:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设解决这个困难、验证这个假设。
思维
杜威
所提出的“
思维五步
”和“教学五步”有何发展意义
答:
杜威
认为“
反省思维
”是“最好
的思维
方式”。反省思维,是指对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。不过,虽然反省思维和以上三种思维形式有显著的不同,但是,上述三种思维都可能引起反省思维,而当反省思维一旦开始,便具有自觉的和有意的努力,在证据和合理性的坚实基础上形成信念。这就
是反
...
杜威五步
教学
法是
什么?
答:
杜威的五步
教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
杜威的思维五步法是什么
杜威把他的思维五步法称作
五步思维法是哪五步
杜威的五步教学法
杜威的反省思维五阶段
杜威情境与思维
思维五步法的五个步骤
杜威教学思想五步法举例子
杜威的五步探究法具体指的是