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部编版曹冲称象优秀教案
《
曹冲称象
》
优秀教案
设计
答:
《
曹冲称象
》
优秀教案
设计 篇1 教学目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: ...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
用水的浮力来称象的知识,是本课教学中的难点,教师在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化,以帮助学生理解
曹冲称象
的具体方法和步骤。 二、说教法。 1、《曹冲称象》是一篇传统课文,记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。 2、二年级学生形象...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
在本课,我运用了静态图片和动态动画结合的方式,针对重难点,合理利用多媒体技术,创设了情境,引导学生探究,使用多媒体教学手段,促进学生能力的全面提高,提高学习兴趣,激发学生主动参与学习过程,巧妙的利用多媒体能突出
曹冲称象
的过程这一教学重点难点,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动”为“主动”,真正把课堂还给学...
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部编版
二年级上册《
曹冲称象
》
教学设计
答:
1.学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯。2.巩固“认-想-写-用”的识字方法。3.学习复述课文,用自己的话讲述
曹冲称象
的过程。教学重难点 重点:初步培养学生动脑筋的好习惯。难点:让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程。教学方 法:多媒体教学法、谈话法 教学策略 :自主、...
部编版
二年级语文上册第4课《
曹冲称象
》图文讲解+知识要点
答:
曹冲的洞察力:官员们的讨论,曹冲的独到见解主题剖析:聪明的思考、自信的态度与爱探索的精神问题解析:官员视角的启示曹冲的思维过程与性格塑造从课文中汲取的成长智慧课后习题解析:官员策略与曹冲方法的对比
曹冲称象
的巧妙步骤详解曹冲的智慧在实践中闪耀,大象形象生动描述——又高又大,耳朵如扇,鼻子似...
部编版
二年级语文《
曹冲称象
》
优秀
教学反思
答:
部编版
二年级语文《
曹冲称象
》
优秀
教学反思1 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。故事情节曲折生动,引人入胜,语言通俗易懂。 由于低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。我根据孩子们的...
曹冲称象
课文
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
部编
二年级语文上册《
曹冲称象
》
答:
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。《
曹冲称象
》
教学设计
教学要求:1.认识12个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的。重难点,关键:1.识字、写字。2.弄清曹冲是怎样称象的。课时划分:两课时...
部编版
初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文及
教案
答:
【篇一】
部编版
初一上册语文第8课《世说新语》两则课文原文 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期》 【篇二】部编版初一上册...
人教
部编版
二年级上册第4课第三单元课文内容
答:
第三单元课文内容。一、《
曹冲称象
》写了曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事,表现了他关于观察,爱动脑筋,能大胆表达想法的品质。重点语句:大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。这句话用比喻的修辞,把大象的身子比作墙,把大象的腿比作四根柱子,写出了大象的“又高又大”的外形...
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