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部编版曹冲称象公开课
《
曹冲称象
》优秀教案设计
答:
(1)
曹冲称象
有四步(出示四幅图)在理清顺序前,我们先来了解一幅图的意思。出示:赶象(上船),沿水(画线) (2)自读课文,看看图上填上适当的词,再从课文中找出依据。自由读,填词交流。 逐步出示:卸下(石头)称出(重量) 装石入(船)齐(线)停(装) 赶象(上岸),准备(装石) (3)曹冲称象方法,给四幅图排...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
大家好。我是19号选手,我说课的内容是《
曹冲称象
》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几方面做具体说明。 一、教材 《曹冲称象》这篇文章是
部编版
二年级上册第三单元的第一篇课文,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。
部编版
二年级语文上册第4课《
曹冲称象
》图文讲解+知识要点
答:
曹冲的洞察力:官员们的讨论,曹冲的独到见解主题剖析:聪明的思考、自信的态度与爱探索的精神问题解析:官员视角的启示曹冲的思维过程与性格塑造从课文中汲取的成长智慧课后习题解析:官员策略与曹冲方法的对比
曹冲称象
的巧妙步骤详解曹冲的智慧在实践中闪耀,大象形象生动描述——又高又大,耳朵如扇,鼻子似...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
用水的浮力来称象的知识,是本课教学中的难点,教师在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化,以帮助学生理解
曹冲称象
的具体方法和步骤。 二、说教法。 1、《曹冲称象》是一篇传统课文,记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。 2、二年级学生形象...
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部编版
二年级上册《
曹冲称象
》教学设计
答:
重点:初步培养学生动脑筋的好习惯。难点:让学生用自己的话讲述
曹冲称象
的过程。教学方 法:多媒体教学法、谈话法 教学策略 :自主、合作、探究 教学准备 :杆秤、多媒体课件 教学课时 :2课时 教学过程 (一)激趣导入,揭示课题 1.师:小朋友们,你们看看老师在干什么?(称东西)这是一杆?(称)你能...
二年级《
曹冲称象
》教学设计及课后反思
答:
《
曹冲称象
》是人教
部编版
二年级上册第4课的课文,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。下面是关于二年级《曹冲称象》教学设计及课后反思的内容,欢迎阅读!《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了...
曹冲称象
课文
答:
曹操的儿子
曹冲
才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,...
曹冲称象
出自哪个著作?
答:
《
曹冲称象
》是人教
部编版
二年级上册第4课的课文,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。
部编
本
曹冲称象
课文原文
答:
曹冲简介 曹冲(196年-208年),字仓舒,东汉末年人物,东汉豫州刺史部谯(今亳州)人,曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。留有“
曹冲称象
”的典故。曹操几次对群臣夸耀他,有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。与曹冲有关的典故 智救库吏:当时军队国家事务...
曹冲称象
为什么说曹冲称象的办法好?
答:
因为
曹冲称象
是古代最简单的方法,既不伤害大象,又不浪费人力。曹冲称象原理编辑:曹冲,利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理,解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题。实际上,聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象...
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