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中国教育制度的主要目的
义务
教育制度主要
包括哪些内容
答:
义务
教育制度主要
包括以下几点:一、义务
教育的目的
:为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设。二、义务教育的步骤 实施九年义务教育,可分为两个阶段。1、实施初等义务教育。2、在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。三、义务教育的制度 1、年限:国家实行九年义务教育。2、义务...
中国
义务
教育
起源,
目的
答:
中国
义务
教育制度的
拟议和提出,起源于20世纪之初。在清朝末期,当我国处于废科举、兴学堂、建立新学制时期,欧美各国以及亚洲的日本大都普遍实行了义务教育。清政府某些官员了解到这一情况后,便在20世纪初草拟清廷有关文件时使用了"义务教育"、"强迫教育"这样的词语。1900年,由管学大臣张百熙拟定的清朝《...
中国教育的
意义与作用?
答:
中国教育
存在的问题 今天
中国的教育制度
是问题多多,困难重重,许多的利益群体牵扯到里面去,若牵一发那可真是动全身啊。 对于中国的教育制度讨论最多的几点是: 一、关于应试教育与素质教育的问题 大家都知道,中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊,我们天天要求素质教育,培养创新型人才,可是,看看...
我国学校
教育制度的
历史演变过程是怎样的?
答:
建国之后我国学校
教育制度的
历史演变如下:建国后学制的演变过程是
中国教育
史上一个
重要
的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了...
建国之后我国学校
教育制度的
历史演变
答:
建国之后我国学校
教育制度的
历史演变如下:建国后学制的演变过程是
中国教育
史上一个
重要
的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了...
中国教育制度的
优点和缺点有哪些?
答:
中国教育制度的
优点和缺点 中国教育制度有着悠久的历史,自古以来就重视教育。在现代社会,中国教育制度在不断发展和完善,取得了一定的成就。然而,任何制度都有其优缺点,中国教育制度也不例外。本文将从以下几个方面分析中国教育制度的优点和缺点。优点:重视基础教育:中国教育制度非常重视基础教育,尤其是...
中国教育
史名词解释
答:
是北宋
教育
家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法,其主要做法是:设立经义斋和治事斋,创行分斋教学
制度
。10、三舍法 是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法。即:太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。11、监生历事 它是国子监的一项教学实习制度,是一项培养官吏
的重要
措施...
请问
教育制度
自古以来是如何变迁的?
答:
古代
制度的教育制度
是为了选官,所以我们看选官制度即可 选官制度有最开始的世官制,夏商周时期便有。就是沿袭侯爵位置。其次是察举制,西汉时期开始的。再次是九品中正制,是魏文帝曹丕采纳大臣陈群的建议执行的。最后是最著名的科举制,隋朝隋文帝杨坚开先河,一直沿用的清末。
关于学校法律或规定
答:
第二十四条 国家实行
教育
督导
制度
和学校及其他教育机构教育评估制度。 [编辑本段]第三章 学校及其他教育机构 第二十五条 国家制定教育发展规划,并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为
目的
举办学校及其他教育机构。 第...
20世纪
教育
学
的主要
流派是什么?
答:
第二,教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离
主要
是由
教育制度
造成的; 第三,
教育的目的
是帮助完成想要完成的社会变迁,而要想达到这一目的,必须进行制度分析,帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素,把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度)变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交...
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