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中国教育制度的主要目的
中国的
学习
制度
到底为了什么啊?应试
教育
行吗!?
答:
文凭就是一块敲门砖,它的最大的作用就是让你能进入到那个门里去,这就是
中国的
基础
教育的
作用。你不能指望进了那个门,那块砖还能有起作用。我们现在的应试教育就是为了得到那块砖。至于它在今后的生活中有没能作用,就看你是不是去“建楼”,如是,它就还有用,如不是,它确实一点用也没有...
中国
古代的
教育制度
是怎样的?“劝其学习诱其学习”是中心思想!
答:
夏商周时期的官学教育以贵族子弟教育为主,表现出官学
教育的
狭隘性和封闭性。春秋时期私塾的兴起,与国家急于寻找人才,完善用人
制度
密切相关。当然,政府会关注以做官为
主要目的
的教育。将尽一切努力加强私立学校的管理,提高候补官员的教育水平。秦统一全国,取缔私塾,实行“以官为师”制度,加强思想控制。公立学校已经成为...
我国
教育目的的
精神实质是什么?
答:
我国
教育目的的
精神实质:(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要求坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一。(2)、要求学生在德、智、体等方面全面发展,必须坚持脑力和体力两方面的和谐发展。(3)、适应时代要求,强调学生个性的发展,培养创新精神和实践能力。(4)、教育与...
我国社会主义
教育目的的
基本特点是什么? 从教育学的角度回答,谢谢!_百...
答:
中国
古代奴隶社会时期的教育内容为“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”,按照范畴归属来讲,无疑也是培养受教育者“德、美、体、智”素质的价值取向。人类社会早期教育培养受教育者个体素质全面发展的这一追求,一直成为人类社会
教育的
普遍追求,成为古今中外教育的基本宗旨。日本、美国等国的
教育目的
也不例外。如...
科举
制度
下的古代
中国
学校
教育的目的
和教学内容有何特点
答:
因为它本身就是及其适应
中国
数千年的小农经济社会大众人生哲学了。虽然这些内容与应用出发点是修身养性、济世救民等吧,但是旧时代的科举
制度
选拔的人才由原本的打破门第让社会底层的读书人进入统治层来促进社会的进步逐渐变成了只知道八股文以求统治者青睐的书呆子和以书敲门的社会渣滓了,很多人一旦进入...
中国
古代的一整套
教育制度
和教育规范有何作用?
答:
中国
古代的一整套
教育制度
和教育规范,为中华文明的进步与繁荣奠定了坚实的基础,为中国社会的不断更新提供了强大的动力。
请从历史的角度谈谈各个历史时期形成的
教育制度的
特点及形成的...
答:
清,随着文字狱的兴起,汉家典籍大量的被篡改焚毁,科举制的考试内容完全被锁定进一步禁锢读书人的思想,科举制沦为历史的残渣。原因就是为了维护清朝统治,保证满清的正统地位。
中国
古代的“
教育制度
”缘起于政治,所以也必然服务于政治。因为古代为了鼓励读书国家制度规定,有功名的读书人及其家人是不用交税...
我国现阶段的
教育制度
是什么样的?
答:
我国当前教育阶段划分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。根据《
中华人民共和国教育
法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校
教育制度
。中国已经形成了多种层次、多种形式、学科门类齐全的教育体系:1、学前教育 学前教育,又称幼儿教育,是指实施幼儿教育的...
中国的教育制度
答:
学校教育制度是我国
教育制度的主要
部分,是接受教育者的身心发展规律而系统实施的,具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。1、学前教育,又称幼儿教育,是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿进行有计划的教育,其主要任务是使儿童身心获得协调发展...
中国的教育制度
?
答:
专科教育形式较多,修业年限一般在2-4年之间。《
中华人民共和国
义务教育法》规定,国家实行九年义务
教育制度
,即
中国的
小学和初中阶段教育为义务教育阶段。“凡年满6周岁的儿童,不分性别、民族、种族,都要入学接受义务教育,条件不具备的地区可以推到7周岁入学、国家社会和家庭必须予以保障。”
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