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五步教学法是谁提出
教育心理学的主要成就
答:
乌申斯基(俄国):《人是教育的对象》。复习是学习之母(巩固性原则)。杜威(美国):创立了实用主义教育学说,代表著作《民主主义与教育》。主张“以儿童为中心、以儿童的活动为中心、做中学”。现代教育学派。20世纪初
提出
活动中心课程论。
五步教学法
:困难(发现疑难)、问题(提出问题)、假设(做出...
发现学习的首倡者是( )。
答:
A项:杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物以及“儿童中心论”代表人物,主要思想是:(1)三中心论(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)
五步教学法
:创设疑难情境;确定疑难...
什么是支架式
教学法
?
答:
维果斯基认为,在儿童智力活动中,所要解决的问题和儿童的能力之间可能存在差异,通过教学,儿童在教师的帮助下可以消除这种差异,这个差异就是“最近发展区”。一、支架式教学包括以下几个环节:搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价。二、支架式
五步教学法
包括以下教学步骤:步骤一:进入情景,...
五维同行
教学法是
什么
答:
五维同行教学法》,收益颇丰。童心童画的五维教学法,又称
五步教学法
,是解决教师在教学过程中存在的问题。五维指的是孩子们的五个感观: 眼、耳、囗、脑、手。教学法就是以孩子的感观为基础,让孩子在上课过程中产生记忆而创作。上美术课时,让孩子去观察,产生记忆,产生联想并通过手创作出来。寇寇...
五步教学法是
哪五步
答:
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、
提出
假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的...
谈初中政治
五步
课堂
教学法
答:
一、
五步
课堂教学法的
提出
。首先,五步课堂
教学法是
初中政治课堂教学改革的要求。当前,初中政治课堂教学存在明显不足。表现在:教师代替学生的主体地位,成为教学时间的主要占有者,教学活动的主体,教学中积极性的主要发挥者,学生主体地位丧失,成为旁观者,听讲者,知识的接受者;课堂教学双边活动少,教学...
最早
提出
在学校科学教育中要运用探究方法进行
教与学
的教育家是( )。
答:
他的观点包括:(1)三中心论:儿童中心、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)
五步教学法
:创设疑难情境;确定疑难所在;
提出
解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设;(6)...
什么是
五步教学法
?其五步是指哪五步?
答:
尝试教学法又称
五步教学法
。所谓尝试
教学法是
给学生创造一定条件或情境让学生积极主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。五步教学法的五步是指:(1)出示尝试题。(2)自学课文。(3)尝试练习。(4)学习讨论。(5)教师讲解。
五步教学法
为什么会在我国长期流行
答:
是多种因素作用的结果。
五步教学法
即:“课前预习——学生讲课——师生互评——教师精讲——课后反思”。它的形成是一个动态的过程,也就是说,是我多年来在教学中不断地实践,不断地反思,不断地调整、不断地发展,不断地完善,最终形成的。相关信息:教育学本身的科学性、时代性、操作性等是...
PPP
教学
和任务型教学的区别
答:
2、任务型教学的适用范围:适用于所有教学科目。二、两者的教学方法:1、PPP教学的方法:有代表性的PPP
教学法是
以老师介绍新的语言教学项目为开始的,之后通过有目的的练习,使同学们掌握所学知识。同学们之后通过更有意义的方式将知识扩展,例如排演话剧或做模拟采访。这种教学法类似于“
五步教学法
”。2...
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