22问答网
所有问题
当前搜索:
作者怎样评价桂林山水
桂林山水
的写作方法是什么
答:
写作方法是用对比的方法描述了漓江的水和桂林的山突出特点。现代·陈淼《
桂林山水
》原文:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖 ,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的...
语文《
桂林山水
》教学反思
答:
身为一名刚到岗的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思我们应该
怎么
写呢?以下是我为大家收集的语文《
桂林山水
》教学反思范文,欢迎大家分享。 语文《桂林山水》教学反思范文1 《桂林山水》是一篇不可多得的写景佳作。文章以生动形象的笔法描绘了桂林山水的旖旎风光,文章短小...
第一单元走遍千山万水:我走遍了千山万水
答:
(二)课文是
怎样评价桂林山水
的? 找出来读一读,导入 学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和
作者
一起荡舟漓江,观赏桂林山水。 (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。 1.观察图画或投影、录像中的漓江水 问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? (可用图画...
帮忙翻译下,很简单的
答:
(二)课文是
怎样评价桂林山水
的? 找出来读一读,导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和
作者
一起荡舟漓江,观赏桂林山水。 (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。 1.观察图画或投影、录像中的漓江水 问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? (可用图画...
四年级下册
桂林山水
说课稿
答:
1、谁能用文中的一句话概括出
桂林山水
的特点?进而问“桂林山水甲天下”的“甲”是什么意思?这句话又是什么意思? 2、(过渡)桂林山水甲天下,就是说桂林的山水是最好的,最美的,那么哪位同学说说,漓江的水美在哪里?找出概括漓江水的三个特点的词。 (教师相机板书:静、清、绿) 3、品读
作者怎么
写出漓江水与众...
四年级下册第二课的课文---
桂林山水
的内容是什么?
答:
2.学习
作者
观察和表达的方法。教具准备 挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片。教学时间:2课时。第一课时 (一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。(二)课文是
怎样评价桂林山水
的?找出来读...
找成语,字面意思是:为了向前跨一大步人需要 先向后面退一小步._百度知 ...
答:
(二)课文是
怎样评价桂林山水
的? 找出来读一读,导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和
作者
一起荡舟漓江,观赏桂林山水。 (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。 1.观察图画或投影、录像中的漓江水 问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? (可用图画...
桂林山水
教案
答:
(二)课文是
怎样评价桂林山水
的? 找出来读一读,导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和
作者
一起荡舟漓江,观赏桂林山水。 (三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。 1、观察图画或投影、录像中的漓江水 问:漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? (可用图画...
小学语文教案
答:
语言,从中学习
作者
的表达方法。 三、教学时间: 两课时 第一课时 一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映课件图像,同时播放课文朗读录音,或教师进行范读,对图文进行整体感知,然后让学生谈感受。 二、导入(学习第一自然段) 导语:那么,课文是
怎样评价桂林山水
的?找出来读一读。 “甲天下”是...
《永远的桂林》
作者
明明看到的是
桂林山水
,可为什么却想到了在城里的马 ...
答:
《永远的桂林》中
作者
在看到
桂林山水
时,想到了在城里的马路上闲走的情景,这样写的好处在于:1. 通过对比桂林山水和城市闲走的情景,使读者更深刻地感受到桂林山水的美丽和令人心旷神怡。2. 通过描述作者在城里的马路上闲走的感受,更好地表达了作者对桂林山水的热爱和留恋之情。因此,这种写法可以...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜