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凡卡的结尾
《
凡卡
》课文
结尾
处写凡卡做美梦,是说明凡卡十分想念他的爷爷吗?
答:
有所思,夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里,爷爷读到信就来接他。课文以
凡卡的
梦
结尾
,还有什么深层的含义呢?我们可以思考这样一个问题:凡卡写的信爷爷会收到吗?对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的地址,凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上,还要深入理解,即使收到信,爷爷...
凡卡
为什么要以一个甜蜜的梦做
结尾
答:
1.以
凡卡的
梦
结尾
说明凡卡的美好愿望只是一个天真的梦而已。梦醒后 悲惨的生活将继续下去 甚至更加悲惨。2似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望。使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实 3以凡卡甜美的梦境结尾有着深刻的含义,因为凡卡的爷爷根本收不到信,即使收到了信,他的爷爷也没有能力抚养他。
【
凡卡
】一课作者明明知道是一封没指望的信,作者为什么还用一个美好...
答:
这是原文:其实并不是用梦境做
结尾
,是编书人删的: 九岁的
凡卡
·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来。 在写第一个字以前,他担心...
凡卡
这在写作方法上叫作什么,中心思想
答:
《凡卡》一文运用了对比、反衬、插叙的写作手法.文章通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运.揭露了当时社会制度的黑暗,表达了作者对穷苦人民的同情.本文以凡卡甜蜜的梦作为
结尾
的作用:暗示了凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对
凡卡的
同情和对黑暗社会...
《
凡卡
》:概括段意和主要内容
答:
诉苦为主,以“乐”相衬,形成内容、情感上的对比,再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写,使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。最后,课文以
凡卡的
梦
结尾
,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。选编这篇课文,主要有三个目的:一是让...
凡卡的
写作手法是
答:
《凡卡》一文运用了对比、反衬、插叙的写作手法.文章通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运.揭露了当时社会制度的黑暗,表达了作者对穷苦人民的同情.本文以凡卡甜蜜的梦作为
结尾
的作用:暗示了凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对
凡卡的
同情和对黑暗社会现实的愤恨...
卖火柴的小女孩和
凡卡
主人工特点对比相同之处和异同之处?
答:
《凡卡》一文运用了对比、反衬、插叙的写作手法.文章通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运.揭露了当时社会制度的黑暗,表达了作者对穷苦人民的同情.本文以凡卡甜蜜的梦作为
结尾
的作用:暗示了凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对
凡卡的
同情和对黑暗社会现实的愤恨...
《
凡卡
》这部分课文主要写了凡卡回想起了哪些往事?
答:
3.揣摩课文的表达方法,体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果,体会课文
结尾
中“梦”的含义。三、教学建议1.《
凡卡
》一文篇幅较长,内容和形式比较复杂,要提高教学效率,教学必须突出重点和难点。(1)通过快速初读课文,使学生对课文内容和写法有个大致的了解,理清课文“准备写信——写信——寄信”这一...
凡卡
课文分析?
答:
诉苦为主,以“乐”相衬,形成内容、情感上的对比,再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写,使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。最后,课文以
凡卡的
梦
结尾
,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。选编这篇课文,主要有三个目的:一是让...
凡卡的
信写了什么内容???急急急急急急急急!!!
答:
整体把握主要内容,了解
凡卡
悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。 3.揣摩课文的表达方法,体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果,体会课文
结尾
中“梦”的含义。 三、教学建议 1.《凡卡》一文篇幅较长,内容和形式比较复杂,要提高教学效率,教学必须突出重点和难点。 (1)通过快速初读课文,使学生对课文...
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