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县域义务教育优质均衡发展
加快什么
教育优质均衡发展
和城乡一体化
答:
经过20年努力,我国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了
县域义务教育
基本
均衡发展
。这是继全面实现“两基”后我国义务教育发展中的又一重要里程碑。然而与此同时,基本均衡也意味着其发展过程中在一些方面“尚有差距”,这种差距主要表现为硬件配置与软件同步更新之间;硬件配置与教师使用...
如何理解
教育
需求从“有学上”转向“上好学”?
答:
接下来,国务院教育督导委员会办公室将按照规划,稳步推进
县域义务教育优质均衡发展
督导评估认定工作,同时,对各地县域义务教育基本均衡发展情况进行监测复查,确保均衡发展水平不滑坡。随着县域义务教育基本均衡发展目标的全面实现,我国义务教育工作的重心已由“基本均衡”转到“优质均衡”上来。2019年,已正式...
中办国办印发意见提出到几几年
义务教育
学校办学条件师资队伍等适应教育...
答:
其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度,年限制为九年制,即又称九年义务教育,义务教育又称强迫教育和免费义务教育。保障
义务教育优质均衡发展
的做法:1、促进区域协调发展 以推进学校建设标准化为重点,加快缩小区域教育差距。继续加大对中西部困难地区支持力度,省级...
义务教育优质均衡发展
的建议
答:
推进
义务教育均衡发展
的主要任务 1、树立更加科学的教育理念。全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一、全面发展素质教育。坚持教育公益性,公民办义务教育结构合理。2、实现更加全面的标准化建设。推进
县域
内城乡义务教育一体化发展,科学合理布局城乡学校,全面解决“...
义务教育
教学质量主要包含哪些内容?
答:
合理核定学校绩效工资总量,完善学校绩效工资分配办法。5、均衡发展 保障教育机会均等,推进
县域
城乡义务教育一体化发展、加强乡村学校、薄弱学校建设、推进集团化、学区化办学,促进
义务教育优质均衡发展
。健全控辍保学机制、适龄儿童少年应入尽入,实现义务教育有保障。推进免试就近入学全覆盖。
为什么要建设
教育
联盟?
答:
建设“教联体”是经济社会特别是教育发展到一定阶段所作出的战略抉择,是新阶段推进
县域义务教育优质均衡发展
、实现城乡基本公共教育服务均等化的重要举措,是从区域突破到整体提升教育质量的重要途径,是推进强县工程、助力乡村振兴、共同缔造美好生活的重要行动。“教联体”即县域内基础教育协同发展共同体。其...
如何理解
县域义务教育均衡发展
答:
县域义务教育均衡发展
现状和对策 一、调研目的、意义 “教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。教育工作涉及每一个家庭,关系着广大人民群众的根本利益。在建设全面小康社会的进程中,教育问题日益成为全社会关注的热点、难点问题。教育公平,特别是义务教育的均衡发展已成为落实科学发展观、...
推进
义务教育优质均衡发展
和城乡一体化大力发展什么推进什么创新_百度...
答:
推进
义务教育优质均衡发展
和城乡一体化,大力发展职业教育,推进高等教育创新。随着“双减”政策的深入推进,学生拥有更多时间拓宽认知思维、提升综合能力,这需要学校提供优质的课后服务。在调研中发现,中小学课后服务目前仍存在城乡差异、地区差异等问题。促进优质资源均衡,加强课后内容共享,实现教育机会均等,...
什么是
义务教育均衡发展义务教育均衡发展
包括哪些内容
答:
义务教育均衡发展
包括:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。教师配置更加合理,提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。率先在
县域
内实现义务教育基本均衡发展,县域内学校之间差距明显缩小。到2015年,全国义务教育巩固率...
如何促进
义务教育均衡发展
?
答:
义务教育均衡发展
存的问题如下:1、义务教育资源整体配置不均衡。学校布局不合理,规模效益差;专职教师队伍数量不足,且分布不合理;存在严重的教育资源浪费现象。2、义务教育资源配置的城乡差距。主要体现在:目前农村义务教育阶段生均教育经费较之城市仍显不足;义务教育在城乡之间差距加大的原因在于生均预算...
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