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商人还可以这样找到骆驼
找骆驼
预测的结局是什么
答:
找骆驼
预测的结局是以为老人把骆驼藏起来了。《找骆驼》主要讲了一位商人丢失了一只骆驼,一位老人在没有见过骆驼的前提下,帮助
商人找到
了骆驼。
古代撒哈拉的
骆驼
商队
答:
然而,桑海帝国(公元 1460 年 - 公元 1591 年)的崛起确保了撒哈拉
商人
在大草原地区仍然有一个巨大的市场和商品供应。 航行撒哈拉 一个典型的大篷车可能有 500 头
骆驼
,但有些一年一度的大篷车
可
容纳多达 12,000 头骆驼。这些伟大的大篷车通常在冬季旅行的最佳季节旅行。为了避开正午的炎热,大篷车通常在黎明时...
找骆驼
教案
答:
那么应当
如何
写教案呢?以下是我收集整理的
找骆驼
教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 找骆驼教案 篇1 教学目的: 1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办法这个道理。 2、理解词语:
商人
、至于、究竟。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点:...
找骆驼
教案
答:
(4) 老人详细地说出了
骆驼
的哪些情况?用自己的话说说。 (5) 老人不仅知道骆驼左脚有点跛,还知道骆驼的右边驮着米,左边驮着蜜,而且连骆驼的嘴里缺了一颗牙都知道,老人知道的情况
可
真够“详细”的。当老人说出骆驼的这些情况时,
商人怎么
说? (6) 正当商人充满希望的时候,老人却说不知道骆驼往哪儿去了,难怪商人...
找骆驼
课文中的老人为什么知道丢失的骆驼的特点
答:
课文中的老人因为他注意观察,善于思考,逻辑推理的出的。1.
骆驼
的左脚有点跛,骆驼身上左边驮着蜜,右边驮着米,而且这只骆驼还缺了一颗牙齿.2.老人看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛;他又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,就知道骆驼驮的一定是这两样东西;他还看见骆驼...
找骆驼
教案
答:
商人
走失了一只骆驼后,是
怎么
做的?老人看到了什么,知道了什么?⑵教师提出要求:看谁课文读得认真,看谁问题答案找得准确、完整。⑶学生按问题提示和要求,到课文中寻找答案。在此过程中,教师
可
让几位同学把寻找的答案写在黑板上。⑷然后在交流中,把答 ……人
找到骆驼
的。(1)阅读老人的判断句子...
骆驼
与
商人
这则故事折射出什么道理?
答:
有些人与
骆驼
有共同的特征,为了自己的利益得寸进尺永不满足,而不顾及他人的利益;而这个
商人
也有许多”同伴“:他们随意打开方便之门,无原则地退让最后会把自己置于绝地
商人
把走丢的
骆驼找到
了。(改为“被”字句)
答:
商人把走丢的
骆驼找到
了。(改为“被”字句)走丢的骆驼被
商人找到
了。被字句是指在核心动词前面,用介词“被(给、让、叫)”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。
三年级作文《再遇老人》
怎么
写?
答:
老人推辞说:“那
怎么
行!我不
能
要你的
骆驼
。”“那我送你一些蜜和米吧?”
商人
诚恳地说道。老人还是连连摆手,说:“不行,我什么都不要。”“那就让我送你一程总行了吧?”商人急了,恳求道,“为了碰到你,我找了好久时间,你总得给我一个表示感谢的机会。”“好的,我年纪也大了,谢谢你...
小学语文阅读《
找骆驼
》
答:
如小学语文课文《
找骆驼
》的结尾:“
商人
听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果,从而结束全文。三、写出感受,
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