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小学数学学科融合课例
怎样进行
小学数学课例
研究
答:
怎样进行
小学数学课例
研究一、“课例研究”的有关内容 1、明确“课例研究”的内涵“课例研究”是在新课改深入开展的背景下产生的一种校本教研活动方式,是一种以“课例”为载体的教学研究,它围绕如何上好一节课而展开,研究渗透或融入教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员的沟通、...
如何把微课运用于
小学数学
教学之中
答:
它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及
学科
专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”,营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频
教学案例
的特征...
小学数学
说课竞赛活动方案
答:
为更好地落实上饶县教体局提出的.“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革,同时也为了进一步了解我乡
小学
教师在“五案”工作要求的执行和使用实效,加快对新教学模式研究的步伐,深入研究在新形势下
学科
领域内如何具体落实素质教育,优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我乡
数学
教师的教育理论水平、知识水平、教育教...
厚重课堂,从读懂
数学
教材开始
答:
我们一定要有整体的眼光,关注中
小学数学
教材的衔接。3. 依据例题分析习题,关注例题与习题的匹配与关联,分清习题的层次。接着张老师以自己上过的几节典型
课例
为我们详细解读厚研教材的具体做法。方法一, 一类知识的整体把握 ,关于“比例尺”的思考:“比例尺”是什么?张老师的解读专业、精准。比例...
如何在课堂上培养
小学生数学
素养的
课例
研究
答:
一个
小学生
的
数学
素养主要表现在:对数学学习的兴趣;具有良好的数学意识;有比较扎实的数学基本功。那怎样培养学生的数学素养,是我们数学老师应解决好的一个重要问题。我认为培养学生的数学素养首先要从学生们的思想和态度入手,使学生能主动的、积极的、有兴趣的学习数学,并在数学学习过程中养成良好的...
数学
教研活动方案
答:
赵维科副校长组织全体
数学
教师观摩
课例
。 2、议课评课 由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流(主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用),其它老师参与评课。 3、专题交流 徐昌老师结合
课例
汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。 赵维科副校长结合“提升明德
小学
教育质量”项...
小学数学
课堂怎样选择教学模式
答:
苏教版
小学数学
教材注意精选教学内容,教材提供了大量有利于学生开展观察、操作、实验、推理等活动的内容和学生所喜爱的活动形式,以利于引起学生有效学习,使学生完成“现实题材——数学问题——数学模型——数学知识与方法——应用知识解决问题”的学习过程,依托苏教版国标本教材的上述优势,我们通过研究,概括和描模出了...
小学
教研活动方案
答:
本学年全县小学教研活动有:送教下乡活动,名师教学风格展示活动,语文教师综合素养竞赛,
数学
研课竞赛、业务能力考试,英语教师综合技能大赛,科学教师现场说课竞赛。 二、活动安排 (一)送教下乡活动 1、送教人员主要是县教研室教研员,县城
小学学科
带头人、骨干教师、教学能手。 2、送教年级、学科和专题讲座内容由受教学...
吴正宪老师《计算复习课》
课例
研讨
答:
吴老师根据
数学学科
的特点(抽象、系统、严谨)与儿童的思维特点(以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡)进行科学的总结而揭示的
小学数学
教学的基本规律。2.启迪智慧 英国哲学家怀特曾说:认知教育总得传授知识。不过有样东西比知识模糊,但比知识伟大,在教育过程中居主导地位,人们把它...
谈谈在
小学数学
教学中如何运用转化思想
答:
结合本周教学比武中的
课例
谈谈
数学
教学中渗透转化思想方法:1.化新为旧。根据学生已有的新旧知识的联系,将新知识转化为已有的知识来解决。如:赖传淇老师执教的《通分》一课中,出示2/5○1/4,进行比较大小。异分母分数大小的比较对学生来说是新的知识,学生不会比较,老师启发学生将新的知识转化成...
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