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小学文言文教学步骤
文言文
讲课要点
答:
看来在这里只有我可以回答这个问题了.如果按照
文言文教学
要求,那么就得重新设计教材,
小学
就开始对文言结构了解,初中进入各类文言文写作训练,大学就是要求以文言文撰写各类文献.显然,意味着全国所有的师资全部得再来,这是不可能的事情,目前根本办不到.所以只有可能是进行阅读教学.所谓阅读教学,就是通过记忆方式对各类重点...
小学文言文
阅读理解解题技巧
答:
我结合自己的
教学
实践,就语文阅读理解的答题技巧谈一些教学体会和浅见,且将阅读理解解题思路基本
步骤
大致可以总结为:1、速读原文材料;2、看清题目要求;3、细找文中原话;4、认真回答问题。 (一) 速读原文材料——优化阅读方法,讲求阅读实效
小学
语文阅读理解的基本能力,就是能认真地阅读给出的文字材料,了解材料的基本...
教学文言文
时如何落实语用
答:
因此,要提高语文教学效率,就必须加强语言文字教学,重视语言文字的基本功。在整个中
小学
语文
教学过程
中,以语言文字教学为主线,把如何最大限度地培养和提高学生听说读写的语言文字能力作为我们教学追求的主要目标。2. 如何在
文言文教学
中更好的落实语文核心素养“语言建构与运用”是语文素养整体结构的基础层面。
如何用
文言文
写作
答:
教师在
教学过程
中发自真情点拨,让学生浸润在中国传统文化的精华滋养中,从而启迪学生的智慧,打开其心志,激励其阅读的兴趣。 二、尊重学生的主体地位。 作为教师要转变教学观念,建构
文言文教学
的新方式,让学生在自主学习中培养能力。换言之,教师要充分信任学生,在自主阅读实践中炼就他们的阅读能力。以前教学,生怕学生学...
杨氏之子
教案
答:
教学过程
第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的意思吗?“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。 说明:“之”是助词,相当于“的”。 2.读读课题,这个课题的语言有什么特别的地方? 学生可能回答:不太好懂;像古诗的语言…… 教师小结:这是古代汉语,也叫
文言文
。 3.大声地...
文言文
小课题研究
答:
通过本课题的研究,探索全新的实效性的
文言文教学
模式,使学生在主动参与文言文学习的
过程
中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性,进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”,使学生真正具备阅读浅易文言文的能力,又领悟到精髓思想,服务于写作,有益于人生。 (二)理论依据 1、心理学指出:兴趣是推动人们进行求知活动和学...
老师教导学生
文言文
答:
李氏子蟠年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之. 3. 老师应该如何教文言文
文言文教学
既简单又不简单。 简单的是“字字落实,句句清楚”,似乎不需要太多的花招,但这种课堂学习,容易陷入“教”“学”都没有热情,师生没有互动,
教学过程
枯燥无趣的境界。这种教学不...
小学文言文教学
应该注意什么
答:
一、培养学生学习
文言文
的兴趣 兴趣是激发潜能的动力,
小学生
尤为如此,而
小学
语文
教学
则表现得更加突出。教师要充分利用文言文里丰富的知识、优美的景物、动人的故事,通过办手抄报、开故事会、演课本剧等多种形式激发小学生学习文言文的兴趣。同时,介绍学生读一读四大名著,看一看古装电视剧,其中有的...
小学文言文
的
教学
目标
答:
2. 如何制定有效的
小学
语文教学目标 教学目标是
教学过程
的出发点和归宿;它是教学设计和课堂教学的制约因素;它对制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用.那么在小学语文新课程背景下,小学语文教学目标是怎样的合理设计,语文三维目标应遵循什么原则?在教学...
如何把
文言文
课堂上得生动有趣
答:
;三质疑指:学生在自己翻译
过程
中遇到的疑难问题,放在课堂上质疑。这样就能培养学生良好的自学习惯和自学能力。同时也能使学生课上积极参与,活跃课堂气氛,一改
文言文教学
课堂的沉闷。 二、采用多种方法,激发学生兴趣 初中学生活泼好动,求知欲强,采用多种方法教学,学生易学、乐学。在教学中,教师切忌精讲深析,这样反而...
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