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我国义务教育是一种
在
我国
凡年满多少周岁的儿童应入学接受
义务教育
条件不具备地区的儿童可...
答:
此外,
义务教育
也能够培养出更多的专业人才,满足国家和社会的各种需求。4、实现教育普及 义务教育的实施,能够使教育普及到每一个角落,每一个适龄儿童和少年都能够接受教育,实现教育的全面普及。同时,义务教育的实施,也能够使教育成为人们日常生活的一部分,使教育成为社会的
一种
基本价值。
义务教育
目标是什么?
答:
义务教育是
根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育
法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国...
义务教育
的三个基本特征是什么?
答:
少年都必须完成规定年限的教育,并接受基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等方面的教育。这不仅是社会生产力发展的客观要求,而且是现代社会对每一个公民素质的最基本要求。世界上大多数国家都以法律的形式规定适龄儿童少年接受一定年限的义务基础教育。义务教育的基础性表现在
义务教育是一种
全民性的教育...
我国义务教育是
九年一贯还是多种形式并存
答:
我国义务教育
存在形式为:多种形式并存。
中国义务教育
法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务...
我国
最早实行
义务教育是
什么时候
答:
中国义务教育
的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。公益性所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。
义务教育是
国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育...
义务教育
的特征是什么
答:
在
我国
,只有义务教育和扫盲教育能够强迫一定的教育对象接受一定程度的教育,并为法律所规定和允许,其他任何教育制度都没有这种权力。义务教育的国家强制性还表现在任何违反义务教育法律规定,阻碍或破坏义务教育实施的行为,都应依法承担法律责任,受到强制性处罚或制裁。2.义务教育的公共性
义务教育是一种
...
我国
的
义务教育
形式主要有哪些?
答:
我国义务教育
存在形式为:多种形式并存。
中国义务教育
法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务...
我国义务教育
包括初等教育
答:
初等教育,初级中等教育。2016年,全国共有
义务教育
阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所,小学在校生9913.0万人,初中在校生4329.4万人。2018年12月28日召开新闻发布会,介绍教育脱贫攻坚工作进展,农村义务教育学生营养改善计划已覆盖所有国家级贫困县,让3700万名农村学生受益,营养健康状况得到显著改善。
中国义务教育
的学制是什么?
答:
我国义务教育
存在形式为:多种形式并存。
中国义务教育
法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务...
我国义务教育
包括初等教育
答:
初等教育,初级中等教育。2016年,全国共有
义务教育
阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所,小学在校生9913.0万人,初中在校生4329.4万人。2018年12月28日召开新闻发布会,介绍教育脱贫攻坚工作进展,农村义务教育学生营养改善计划已覆盖所有国家级贫困县,让3700万名农村学生受益,营养健康状况得到显著改善。
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