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换一个角度写我的叔叔于勒800
《
我的叔叔于勒
》读后感400字
答:
是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢?以下是我帮大家整理的《
我的叔叔于勒
》读后感400字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《我的叔叔于勒》读后感400字1 《我的叔叔于勒》是莫泊桑的优秀短篇小说。在这篇文章中,曾经是
一个
无赖、流氓、祸害的“我的叔叔”于勒,终于给我家寄...
序阅读《
我的叔叔于勒
》回来后的小作文
答:
二、如何写推荐语 写推荐语很简单,只需在读书笔记(读后感言、赏析性短文)的基础上加
一个
开头和结尾即可。开头,一般是对文章内容的概括介绍;结尾,写几句鼓动语,鼓动大家去看。但有一点必须注意:在开头或结尾中,必须点明你所推荐的作品名称和作者姓名。如对《
我的叔叔于勒
》一文从语言的
角度写
...
《
我的叔叔于勒
》课堂教学设计
答:
点拨:说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已,是一场欺骗自己的白日梦。 三、分析小说的人物形象
1
、研讨本课的主人公是谁。 △这篇小说的题目是《
我的叔叔于勒
》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢? 最终明确:小说题为《我的.叔叔于勒》...
初三上册语文《
我的叔叔于勒
》教案设计
答:
小说题为〈
我的叔叔于勒
〉〉,菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线,而于勒(离家到美洲冒险10年经历)为暗线,略写了他的过去和现在,“我”——若瑟夫,
一个
十几岁的男孩,在父母不把穷水手当作兄弟看待后,仍认为于勒是“我”的叔叔,作者用这一标题道出了一个孩子的不满,同时,这个标题也像一面镜子,照出了菲利普夫...
我的叔叔于勒
中我是怎么对待于勒的
答:
“我”是小说里的叙述者,说明小说的思考
角度
是以
一个
未成年人为基准,是对成年人世界里所存在的复杂事件进行仰视。小说中判断、解释的段落几乎没有,更多的是以理解的方式看待父母和
于勒叔叔
,是通过叙事的手段,带领读者一同体验成长的窘境。例如:“我”为于勒叔叔付钱的过程中,“我”无意中看到了...
我的叔叔于勒
的相关资料及背景
答:
小说题目叫“
我的叔叔于勒
”,可是文章对于勒并没有作正面描写,试问:重点描写的人物是谁?为什么作这样的安排?明确:如正面描写于勒,只能说明
一个
人在资本主义社会的遭遇,反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落,我们看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员...
《
我的叔叔于勒
》备课手记
答:
《
我的叔叔于勒
》是一篇小说,那就要按照小说的文体特征去解读。传统小说理论认为,情节、人物、环境是小说的三要素,于是不少教师就是遵循“概括故事情节—一分析人物形象—一赏析环境描写——把握故事主旨”的套路去教学。单元导语也提示:“ 学习这个单元,要学会梳理小说情节,试着从不同
角度
分析人物形象,并结合自己的...
我的叔叔于勒
的主题是什么
答:
小说以
一个
少年人的眼睛、心灵在观察感受着成人的世界。于勒在文中是个败家子,被骂作骗子、流氓、无赖,但文题“
我的叔叔于勒
”,让我们感到的是亲切、亲近,是一个与“我”有着密切关系的人的称谓。“我”对于勒充满同情之心还表现在“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了...
我的叔叔于勒
中于勒的性格特征
答:
小说题目叫“
我的叔叔于勒
”,可是文章对于勒并没有作正面描写,试问:重点描写的人物是谁?为什么作这样的安排?明确:如正面描写于勒,只能说明
一个
人在资本主义社会的遭遇,反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落,我们看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员...
《
我的叔叔于勒
》教案及反思
答:
能从不同
角度
评价小说中的人物 教学过程: 一、前提诊断 1、回顾小说的情节,初识菲利普夫妇 想一想:课文中的人物是怎么评价
于勒
的? 找一找: 说一说: 议一议:菲利普夫妇对同
一个
人,前后的态度截然不同,开始极力夸赞于勒,后面又恶意咒骂,由此,你感觉到菲利普夫妇有什么样的性格特点?【无情无义,满脑子只有钱...
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