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教育和智育的关系是交叉
《
教育
学教程》第六章第一节
答:
教学除了要完成
智育的
任务外, 还要完成其他各育的任务,是全面发展
教育
的具体实施 方式或途径。智育除了以教学作为主要途径外,还有其他途径,如课外教育活动、社会实践等。因此,智育和教学并非对等、同一
的关系
,二者是部分
交叉关系
。因此,上述三种观点,实质上是把教学简单地等同于“教书”的传统教学观。这在理论上是不...
智育与
教学之间
的关系
答:
智育和教学之间是相辅相成
的关系
。1、
智育的
目标是通过
教育
来促进个体的智力发展,包括提高个体的思维能力和创造力。这一目标不仅关注知识的传授,更注重学生的全面发展,特别是思维能力和创造力方面的提升。而教学则是实现这一目标的重要手段,通过系统化、组织化的教学方式,传授知识、技能和经验,同时...
教育
就是
智育
,是否正确?
答:
【错误】本题考查对
教育与智育的
认识。教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想和品德,完善人的个性的一切活动。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展...
特岗教师丨教学
与智育
、
教育的关系
视频时间 02:37
教育与
教育、教学
与智育
、智育与智育有什么
关系
?
答:
体育为各
育的
实施提供健康基础,是各育得以实施的物质保证;美育和劳动技术
教育
是德、智、体的具体运用与实施,可以促进学生德、智、体的发展和提高。因此,对学生实施德育、
智育
、体育、美育和劳动技术教育,是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。另一方面,五育的相互
关系是
辩证的,它们之间相互...
教学
与智育
之间
的关系
答:
教学
与智育
之间
的关系
如下:教学与智育两者既有联系、又有区别。作为
教育
的一个组成部分的智育(即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力),主要是通过教学进行的。但不能把两者等同。(1)智育是教学的一个主要内容智育是教学的主要内容,但智育不是教学的全部,教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育...
简述
智育与
教学之间
的关系
。
答:
简述智育与教学之间
的关系
有教学是实现
智育的
重要途径、智育是教学的重要任务之一以及教学质量直接影响智育的效果等,具体如下:1、教学是实现智育的重要途径:智育是通过教学来实现的。教学是学校
教育
的主要手段,通过有计划、有组织、有目的的教学活动,可以系统地传授知识,帮助学生发展智力、掌握技能,进而...
教学就是传授知识,教学就是
智育
”这个观点吗
答:
但教学不等于
智育
,教学也是进行德育、美育、体育、劳动技术
教育
的途径。同时,智育也需要通过课外活动等才能全面实现。 3、教学与上课。教学与上课之间
的关系是
整体与部分之间的关系。教学包括上课,上课只是教学的一个环节;除上课外,教学还包括备课、课后辅导等。但上课是教学中的一个基本环节,教学的任务主要是通过上课...
《小学
教育
学》
智育
及其功能
答:
教育
活动所要做的只是要在承认智力差异的条件下发展学生的智力水平。3.智育与教学的区别 智育与教学是一个
交叉
概念。智育与德育、体育、美育等相并列,构成一个教育内容的完整构架。它们的上位概念或种概念是“教育”。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式。换言之,教学并不仅仅只是
智育的
活动方式...
智育与教育的
区别
答:
概念区别、范围区别等。1、概念区别:
智育是
指培养和发展一个人的智力能力,注重认知、思维等方面的发展;
教育是
广义上对个体进行全面培养和引导的过程。2、范围区别:智育侧重于个体在认知、思维等方面的发展,着眼于提高个体的智力水平;教育更加广泛,包括知识、技能、道德品质以及社会交往等多个领域。
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