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盼这篇课文的作者是谁
六年级上册语文《
盼
》
这篇课文的
主人公,她盼得是什么?
答:
盼是作家
铁凝的作品,写妈妈为我买了新雨衣,我强烈盼望着能够穿上它,好不容易有一天下了雨,却因为放学在家而没有机会穿。第二天一早终于又下起了雨,我如愿以偿地穿上了新雨衣。在
这篇课文
当中,
作者
围绕着一个盼字,描述我有了雨衣,盼变天,下起了雨,盼外出;没法出门,盼雨停;盼来了...
《
盼
》
这篇文章
让你联想到了哪哪些名言名句?
答:
《
盼
》,
这篇课文是作家
铁凝的作品,写了妈妈为“我”买了新雨衣,而“我”强烈地盼望着能够穿上它,好不容易有一天下了雨,却因为放学在家,而没有机会穿。第二天一早终于又下起了雨,“我”如愿以偿地穿上了新雨衣的事。慎重的开满了花 朵朵都是我前世的期盼 那颤抖的叶子 是我的等待的...
盼这篇课文的
主要内容
答:
第二天早晨,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已。《
盼
》是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文,
作者是
当代著名女作家铁凝。《盼》
这篇课文
用生动、准确的语言,恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“...
盼这篇课文
主要写了什么事?
答:
盼这篇课文是
以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了
作者
对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
铁凝为什么要写朌
这篇课文
?
答:
如果让你来写一篇日记来记录这个难忘的经历,你要怎么写呢?
作家
铁凝的
这篇
《
盼
》就是一个很好的参考范文,这是一篇记叙文,节选自
作者
的小说《夜路》。
文章
围绕着“盼”字,写了一个小女孩儿,在有了新雨衣后,盼着下雨,盼着穿新雨衣出门,最后终于如愿以偿的小故事,文章中的母女间的对话描写,...
《
盼
》
这篇文章是
围绕哪个字来写的?
答:
《
盼
》选自
作家
铁凝的第一本出版小说《夜路》。
作者
以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化,表现了童真童趣。
课文
内容很好体现了本单元的...
盼这篇文章
主要讲了什么内容?
答:
齐读课题“盼”。我是如此喜爱这件新雨衣,
课文
是如何把“我”
盼的
心情表达得淋漓尽致的呢?二、品味“盼”的心情 (一)出示自学提示 找出文中具体描写“盼”的小事件,用批注的方式写下自己的感受。小组交流,品读、体会,领悟
作者是
如何围绕中心意思写的。(二)小组汇报 小组成员在汇报中,通过...
盼这篇课文
下雨时我有哪些反常的举动我为什么会这么做呢?
答:
1、反常举动:我却放慢了脚步,我兴奋地仰起头,甩打着书包等。2、原因:通过“我”反常举动和想法,写出“我”迫切想穿新雨衣 的心情。
盼课文
主要讲了什么内容简略说?
答:
齐读课题“盼”。我是如此喜爱这件新雨衣,
课文
是如何把“我”
盼的
心情表达得淋漓尽致的呢?二、品味“盼”的心情 (一)出示自学提示 找出文中具体描写“盼”的小事件,用批注的方式写下自己的感受。小组交流,品读、体会,领悟
作者是
如何围绕中心意思写的。(二)小组汇报 小组成员在汇报中,通过...
盼这篇课文的
中心句是什么?
答:
本文节选自铁凝第一本短篇小说集《夜路》,这本书出版于1980年。《
盼
》的课文预习 本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣,迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了
作者
对美好童年的怀念之情。“盼”是
文章的
中心,也是情感主线,围绕着盼,作者...
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