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看云识天气作者
关于《
看云识天气
》
答:
17
看云识天气
课文研讨一、整体把握这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来,作者运用比喻和排比把云...
看云识天气
全文赏析
答:
这句句子用了比喻与排比的修辞方法,写出了雨的形态与变化。 它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。 这句话用了多种修辞方法,从两个方面写了云与
天气
变化的关系。 还有补充一点,都使句子更加生动、具体、形象。
《
看云识天气
》七年级语文教学设计
答:
今天我们来学习一篇科学小品文《
看云识天气
》。 2.检查预习,听写字词 3.提问
作者
三、学习研讨: 一、细读课文,理出文章思路,整体感知 1.解题:题目简洁地概括了云和天气的关系。 2.本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 学生速读课文,先...
看云识天气
课文原文及赏析
答:
赏析 这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。课文分为三部分:第一部分(第1段):指出云就像是天上的“招牌”,从而说明为什么可以
看云识天气
。第二部分(第2-6段):具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同...
《
看云识天气
》的基本思路是怎样的
答:
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。本文紧扣题目加以说明,逻辑层次十分清晰:首先说明看云可以识别天气,再说怎样
看云识天气
,最后说明看云识天气的目的,画龙点睛。教学时,重点应指导学生了解文章内容,理清思路,掌握并学习抓住事物特征进行说明的...
看云识天气
阅读答案
答:
看云识天气
阅读答案 《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元的第二篇课文,本文是一篇科普小品文,
作者
用生动形象的语言从云的形态和云的光彩两个方面介绍了云和天气的关系。文章层次清楚,有纲有目,抓住了云的特点来进行说明,而且语言生动形象。以下是就业指导网为您整理的关于《看云识天气》原文...
"初一语文1~3单元所有课文
作者
的代表作和简介"
答:
1 《在山的那边》——《长江文艺》——王家新 著有诗集《纪念》2 《走一步,再走一步》——《当代少年》——莫顿·亨特——美国作家 3 《生命 生命》——《杏林子作品精选》——杏林子——女作家 4 《紫藤萝瀑布》——《铁箫人语》——宗璞 5 《童趣》——《浮生六记·闲情记趣》——沈复...
看云识天气
对写作有什么启示
答:
本文是一篇介绍科学知识的说明文,是一篇科普文。
作者
从两个方面介绍了云和
天气
的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。作者为什么能把深奥的科学知识解说得生动活泼,主要是因为他在文中运用了大量的写作手法使语言生动形象、大放异彩。一、运用贴切比喻。首先用八个比喻,分别说明云...
求人教版七年级上册语文课后拼音加注释以及详解
答:
第 十七 课<<
看云识天气
>> 峰峦(fēng luán):在本文指小而尖的山。 预兆(yù zhào):事前显示的迹象。 轻盈 (qīng yíng):轻柔秀丽。 匀称 (yún chèn):均匀;比例和谐。 崩塌(bēng tā):崩裂倒塌。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)布满,到处充斥着。 征兆(zhēng zhào):预感到的或即将出现...
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看云识天气
导学案 课文标题中 看和 识 分别是什么意思
答:
课文《
看云识天气
》 说明文 逻辑顺序 看云识天气 课文 17 看云识天气 课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的...
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