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科尔伯格道德发展理论的启示
论述皮噩杰、
科尔伯格
关于
道德
认知
发展理论
及其对于当代道德教育
的启示
...
答:
科尔伯格
不仅将皮亚杰有关认知
发展的理论
延伸到了
道德发展
领域,而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段,主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育
的启示
。①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。
科尔伯格道德
认知
发展理论
及
启示
是什么?
答:
【关键词】道德认知发展理论;现代德育;
启示
美国现代教育家及心理学家
科尔伯格
作为当代最为著名的儿童发展心理学家之一,在大体上继承了皮亚杰的
道德发展理论的
基础上,结合多年亲自对儿童行为的研究和道德认知发展,提出了“道德发展阶段”理论。时至今日,该理论依然被很多学校和德育工作者所采用。其中“...
柯
尔伯格的道德发展理论
认为什么?
答:
认为人类所拥有的独一无二的道德判断能力是以一种预测的方式在整个儿童时期逐步形成的,提出了著名的“三水平六阶段”
道德发展
阶段模型。
科尔伯格的
研究方法叫“道德两难故事法”,其中最经典的一个故事是“汉斯偷药”。故事的主要情节为:汉斯的妻子得了重病,医生认为只有一种药能够救她,而这种药只有...
如何评价
科尔伯格的道德发展理论
答:
【关键词】道德认知发展理论;现代德育;
启示
美国现代教育家及心理学家
科尔伯格
作为当代最为著名的儿童发展心理学家之一,在大体上继承了皮亚杰的
道德发展理论的
基础上,结合多年亲自对儿童行为的研究和道德认知发展,提出了“道德发展阶段”理论。时至今日,该理论依然被很多学校和德育工作者所采用。其中“...
如何评价
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
许多心理学家认为认知发展是连续(斜面)的,而不是这种阶段性(台阶)的.一些新的实验研究也指出了原先支持认知发展阶段的实验是不完善的,对儿童的测验问题和方式具有诱导性.关于皮亚杰的认知发展阶段
理论
及其批评,先谈到这里.接下来让我们重点关注一下“皮亚杰范式”下的
科尔伯格的道德发展
阶段理论.
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
有着怎样的意义
答:
发展阶段
理论
是道德认知发展论的理论核心。劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后,不断修正,直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改,可见其治学之严谨。
科尔伯格的道德发展
研究,虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是...
如何评价
科尔伯格的道德发展
阶段论
答:
许多心理学家认为认知发展是连续(斜面)的,而不是这种阶段性(台阶)的.一些新的实验研究也指出了原先支持认知发展阶段的实验是不完善的,对儿童的测验问题和方式具有诱导性.关于皮亚杰的认知发展阶段
理论
及其批评,先谈到这里.接下来让我们重点关注一下“皮亚杰范式”下的
科尔伯格的道德发展
阶段理论.
如何评价
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
许多心理学家认为认知发展是连续(斜面)的,而不是这种阶段性(台阶)的.一些新的实验研究也指出了原先支持认知发展阶段的实验是不完善的,对儿童的测验问题和方式具有诱导性.关于皮亚杰的认知发展阶段
理论
及其批评,先谈到这里.接下来让我们重点关注一下“皮亚杰范式”下的
科尔伯格的道德发展
阶段理论.
如何评价
科尔伯格的道德发展
阶段论
答:
许多心理学家认为认知发展是连续(斜面)的,而不是这种阶段性(台阶)的。一些新的实验研究也指出了原先支持认知发展阶段的实验是不完善的,对儿童的测验问题和方式具有诱导性。关于皮亚杰的认知发展阶段
理论
及其批评,先谈到这里。接下来让我们重点关注一下“皮亚杰范式”下的
科尔伯格的道德发展
阶段理论。
如何评价美国心理学家
科尔伯格的道德发展理论
?
答:
美国心理学家
科尔伯格的道德发展
论中三水平六阶段包含内容如下:一、三水平 (1)前习俗水平(0~9岁):处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段。(3)后...
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