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课程目标与课程标准
课程计划
与课程标准
的区别,怎样理解?
答:
一、内涵不同 1、课程计划 课程计划(教学计划)是根据一定的教育目的和培养
目标
,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。2、
课程标准
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件;是课程计划的分学科展开,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,...
课程计划,
课程标准
,教学大纲有何区别
答:
3、内容不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中,课程的设置(教学科目的设置/开设哪些科目)是课程计划的首要问题;
课程标准
主要包含5个组成部分,分别是前言、
课程目标
、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心问题。
课程计划,
课程标准
,教学大纲有何区别?
答:
3、内容不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中,课程的设置(教学科目的设置/开设哪些科目)是课程计划的首要问题;
课程标准
主要包含5个组成部分,分别是前言、
课程目标
、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心问题。
课程计划
与课程标准
的区别,怎样理解?
答:
一、内涵不同 1、课程计划 课程计划(教学计划)是根据一定的教育目的和培养
目标
,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。2、
课程标准
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件;是课程计划的分学科展开,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,...
课程计划
和课程标准
的关系?
答:
课程计划、课程标准和教材三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划、课程标准和教材(教科书)被称作是课程设计的三个层次,也是课程内容的文本表现形式,同时也是中小学课程的重要组成部分。由于课程计划
和课程标准
的含义不同,也就意味着二者的作用大小也是不同的。其中,课程计划作为教学、教育工作的指导...
分析课程计划
与课程标准
两者之间的区别。
答:
3、内容的不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中,课程的设置(教学科目的设置/开设哪些科目)是课程计划的首要问题;
课程标准
主要包含5个组成部分,分别是前言、
课程目标
、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心问题。
课程计划
与课程标准
的区别,怎样理解?
答:
课程计划是根据一定的教育目的和培养
目标
,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中,开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。
课程标准
是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,...
课程标准和课程
计划的区别是什么?
答:
3、内容不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中,课程的设置(教学科目的设置/开设哪些科目)是课程计划的首要问题;
课程标准
主要包含5个组成部分,分别是前言、
课程目标
、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心问题。
课程标准和课程
计划的区别
答:
3、内容不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是课程设置、学科顺序、课时分配和学年编制与学周安排。其中,课程的设置(教学科目的设置/开设哪些科目)是课程计划的首要问题;
课程标准
主要包含5个组成部分,分别是前言、
课程目标
、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心问题。
学科
课程标准
不包括
答:
课程标准和课程目标
的区别是课程标准是一个指导性文件,包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达教学目的的一部分。课程目标是指课程本身要实现的具体
目标和
意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础...
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