“县管校聘”引发的辞职潮背后真正的原因是什么？

Question

如题所述

Answer 1

“县管校聘”引发的辞职潮背后的根源在于“县管校聘”政策落实不好，当地教育系统竟然给丹阳一中下达跨校次级指标，人数不低于12人。

有关领导要求辞职教师先加入主动申请分流名单，分流之后才能辞职，被交流的教师往往被贴上能力差的标签，换了谁也不愿意上这份交流名单，而辞职则是对自己最好的声誉保护。

扩展资料：

实质上来讲，“县管校聘”是一项好政策，它提高了教师之间的竞争意识，使优势资源向重点学校倾斜，也使得校际之间的流动，完全凭能力讲话，有能力的教师有了自己的自主权。但这项政策试点和部分地区实施多年来，同样爆发了诸多的问题。

比如优势教师资源的流向，肯定是重点学校、城镇学校，次一点的也是乡镇中心学校，乡村学校成为城镇学校教师竞聘失败的“落难所”。

如果评审会构成不够科学，校长或者学校管理层的权利过大，构成人员素质参差不齐，或者不具代表性，或者有私心，都会在主观方面影响教师的评审和最终分数，出现不公平现象，造成不公正结果，也会影响“县管校聘”的政策落地。

参考资料来源：

新华网-“县管校聘”引发“蝴蝶效应”

Answer 2

第一，内因是辞职者多是为了高待遇出走。丹阳中学作为老牌名校，学校与师生的关系较顺畅，教学发展本是自成体系的，教学成绩很优异，本已形成良性循环，所以，对于出现老师辞职潮，根本是原因是老师趋利避害的本性决定的。现在各地私立中学体制更灵活，待遇非常高；深圳等高度发达地区，也拿出丰厚待遇，来吸引各地名师加盟。小编这就有非常熟悉名师辞职去应聘，所以，这是老师逐利的内因，趁着正年富力强时出走，另谋高就。
第二，外因是辞职者对县管校聘心有疑虑。县管校聘政策的出炉，起到了外在“催化剂”的作用。老师们对学校、对学生是有感情的，同时，常年在这里发展，家庭也较稳定，也没那么容易，放弃这里成熟而稳定、体面的工作，毕竟钱不是万能的。所以，突然出现辞职潮，竟有十多个这么多，也是不可思议的。据了解，是有不少教师对“县管校聘”这个新政有疑虑，对朋友中出现的因这个新政策波及，而被调整出局或被波及的惨状，心有余悸。这加速了他们集体出走的概率。

第三，旁因是教育局和学校对新政策太激进。“县管校聘”政策的大方向是好的，但执行起来要注意与实际结合起来，首先要有个科学的方案、成功的试点和稳定的推进过程。据了解，该地区对推行新政热情很高，力度很大，属于先行地区。但新政对上、对下的结合，还存在不够切合实际之处，片面地给学校十多个调整出局的指标，有失之公允之嫌疑。应多参考成功地区新政的做法，循序渐进地开展改革，让新政策稳步落地。管理层应遵循教育规律，多做服务的工作，不能简单把管理当作抓手，这对新政策的科学性是有影响的。

Answer 3

其一，“县管校聘”使人际关系变得更为紧张复杂。“县管校聘”的实施，给学校更大的人事权利，倘若一名老师在本校领导眼中有瑕疵，是否意味着落聘的可能性巨大？其二，落聘者去哪儿？落聘之后，这些教师的身上是否被贴上了标签？这些教师不管到哪个新的学校，他将面临较为巨大的工作压力。另一方面，新的学校是否会接聘他？倘若接聘，是否意味着学校承认自己属于另一等次？倘若不接聘，这样的教师去哪儿？其三，“县管校聘”是否会使所有的教师都有压力产生？本来现在的教师就是陀螺，身体上的巨大劳累不说，现在精神上又压力山大，教师的健康能得到保证吗？

Answer 4

真正原因是给了领导权力的使用空间，大家都懂得，有了权力，就有了各种骚操作。首先咱们说一说什么叫“县管校聘”，简单明了的说就是编制都在教育局，先把大家统一弄成有编没聘的无校籍状态以示公，然后在各大学校竞聘，教师不再稳定在某个学校，这基本上加大了教师这个职业的波动性。因为大多数人选择教师这门职业都是奔着稳定、过踏实日子而去的。很多教师都是学术型人才，在人际交往中并不在行。很多人有才华，却经常得罪领导。好吧，根据“县管校聘”，某某某根据考核打入某偏僻乡村当老师吧。基本上就是这么回事。

Answer 5

县管校聘引发的辞职潮背后真正的原因是，县管校它的制度有合理的倾向，同工不同酬，教师的压力大，工资水平太低，付出的太辛苦，所以引发辞职县管校聘引发的辞职潮背后真正的原因是，县管校它的制度有合理的倾向，同工不同酬，教师的压力大，工资水平太低，付出的太辛苦，所以引发辞职县管校聘引发的辞职潮背后真正的原因是，县管校它的制度有合理的倾向，同工不同酬，教师的压力大，工资水平太低，付出的太辛苦，所以引发辞职县管校聘引发的辞职潮背后真正的原因是，县管校它的制度有合理的倾向，同工不同酬，教师的压力大，工资水平太低，付出的太辛苦，所以引发辞职县管校聘引发的辞职潮背后真正的原因是，县管校它的制度有合理的倾向，同工不同酬，教师的压力大，工资水平太低，付出的太辛苦，所以引发辞职