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中学为体,西学为用的实质是什么?
作用又有哪些?
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推荐答案 2006-07-21
从实质言,“中学为体,西学为用”是晚清士人在近代西潮冲击下逐步形成的一个变革性共识,即中国传统的政教模式已不适应当时的局势,必须有所改变,有所革新;而既存思想或知识资源又不足以因应当下的变局,故变革的一个主要内容就是学习西方。如毛泽东所说,“要救国,只有维新;要维新,只有学习外国”,这是许多近代中国士人得出的最后结论。
这里有具体的
http://news.china.com/zh_cn/history/all/11025807/20050408/12227025.html
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用的实质是
( ) A.维护封建统治 B.寻求强国御侮之道 C.学习西方...
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A
试题分析:中体西用是洋务派的指导思想,是以学习西方科学技术来维护清朝封建统治
,因此选A。点评:洋务派提出“中学为体,西学为用”,肯定封建制度,以中国的纲常伦理作为决定国家命运的根本,采用西方资本主义的近代科技,仿效西方国家的具体措施,通过洋务运动来挽救清王朝。实质:在不动摇清王朝君...
洋务派中的“
中学为体,西学为用
”的观点,如何评价?
答:
“中学为体,
西学为用”是洋务运动的指导思想
。所谓“中学”,指中国传统文化,这是一个自有体用的文化系统。其核心是传统的政治、经济、文化制度,其灵魂是儒家纲常名教。“西学”指西方的近代文化,也是一个自有体用的文化系统。其核心是资本主义的各种制度,其灵魂是以自由、平等为标志的天赋人权思想。...
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