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匆匆课文出题带答案
阅读《
匆匆
》片段,回答问题
答:
1.燕子去了,
有
再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?2.jǐn zhuǎn juã sàn báo chì 3.于...
匆匆一文
可以提什么问题
答:
请你用
课文
中的原句回答作者提出的问题。 (1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢? (2)在八千多日的
匆匆
里,除徘徊外,又剩些什么呢? (3)我留着些什么痕迹呢 第一个问题
答案
:只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。第二个问题答案:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被...
匆匆
的阅读题
答案
答:
匆匆
阅读
答案
仅供参考:1.去 枯 谢 2.
有
关系。用燕子有再来,杨柳有再青,桃花有再开的时候,反衬日子一去不复返,引出下文写日子匆匆过,应好好珍惜的意思。3.是按时间顺序,"用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。4.既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意,又能含蓄地表达...
人教版语文配套六下第二课《
匆匆
》的
答案
? 急急急
答:
1、我会画 空虚 选第一个 尽管 选第一个 薄雾 选第二个(此处有争议)反复 选第二个 旋转 选第一个 痕迹 选 第二个 2、挪用 蒸发 茫然 赤裸裸 3、 A B D 4、过去的日子如白云,被微风吹散了,如沙粒,被海浪卷走了。漓江的水如明镜,映出绿树,如绸缎,...
关于《
匆匆
》这篇
课文
的一些语文问题,求解答!今晚就要!
答:
(1)对句子的理解。①燕子去了,
有
再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的...
匆匆
这课的课后题
及答案
答:
一、
有
感情的朗读
课文
。想一想课文主要写的是什么。【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“
匆匆
”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢。(2)这篇课文围绕“时间匆匆,一去不返”展开叙述,先写了日子一去不复...
课文
《
匆匆
》阅读题,急需
答案
!10分,谢谢了!
答:
(2)“我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?”“赤裸裸来到这世界”指婴儿光着身子降临到这世界_;“赤裸裸地回去”指没有给这个世界留下痕迹就走了。3.最后一句表达作者什么情感?不甘虚度光阴,力求上进得精神。4.模仿文中的句子。“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被...
《
匆匆
》 阅读
答案
。 急急急。 速度呐。 答案满意加分。
答:
《
匆匆
》 阅读
答案
。 急急急。 速度呐。 答案满意加分。 10 《匆匆》燕子去了,有在来的时;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?___是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢... 《匆匆》 燕子去了,有在来的时;杨柳枯了,有在青的时...
在八千多日的
匆匆
里,除徘徊外,又剩些什么呢用
课文
的原句回答提出的问题...
答:
答案
:只有徘徊罢了,只有
匆匆
罢了。本题为
课文
《匆匆》阅读理解题,作者:朱自清,部分
原文
如下:在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着...
人教版六年级下册语文课堂作业第二课【
匆匆
】
答案
新版
答:
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ ( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) ( 游 丝 ) ( 赤 裸 裸 )三、根据意思,从
课文
中找出相应的词语写下来。1、眼睛定定地看着的样子。 ( 凝然 )2、急急忙忙的样子。 (
匆匆
)3、的确。 ( 确乎...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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