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大小多少微课教学设计
精品课制作要求是什么?
答:
一课(节)如有多个课时,需分别制作多个
微课
,最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、
教学设计
、学习任务单、课件、作业练习。特殊教育类可不提交作业练习。如有实验内容,可提供实验视频。相关模板可从平台下载。微课视频 微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式,适当呈现授课教师画面,增强...
认识100以内的数:比较数的
大小微课
视频时间 03:16
智慧作业
微课
的视频
大小
是
多少
答:
视频
大小
为10M~500M
微课
(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
20以内比较
大小
的算式题
微课
视频-用大于小于口诀方法讲解-好区分_百度...
视频时间 04:38
如何把
微课
运用于小学数学
教学
之中
答:
(3)资源容量较小:从
大小
上来说,“
微课
”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等),师生可流畅地在线观摩课例,查看
教案
、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于...
微课
实施方案
答:
2.
教学
内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“
微课
”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要。 3.资源容量较小:从
大小
上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式必须是支持网络在线播放的流媒体格式,师生可流畅地在线观摩课例,查看
教案
、课件等辅助资源。 4.资源组成、结构、构成“情景化...
二年级数学下
微课教案
课件
答:
二年级数学下
微课教案
课件篇1 教学目标: 1. 通过“买鲜花”的问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。 2. 结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与实际生活的密切联系。 3. 引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 4. 培养学生合作学习的习惯,体验合作...
汗微
微课
宝在制作微课时录制比例是
多少
答:
汗微
微课
宝在制作微课时在“录制比例”栏目中,可以设置为全屏16:9或者4:3。汗微微课宝使用教程之录屏功能:鼠标移动到功能按钮上的录屏按钮,单击即可打开录屏功能,同时支持快捷键F9、F10操作,打开界面。面板中分为“选择区域”、“输入设备”、“设置”三个区域;“选择区域”可以调节录制屏幕的...
如何制作好
微课
答:
老师们对
微课
所产生的认识不足,主要有如下:1.选题不太好,是传统
教学
就能很好解决的问题,就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达,不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程,未免太过繁琐,“微到极致就是质量”。4.缺乏
设计
性、创意...
如何制作优秀的
微课
答:
如何制作优秀
微课
?新华桥学校教学教研 一、微课 1、微课定义 微课是指基于
教学设计
思想, 使用多媒体技术在五分钟以内就一个知 识点进行针对性讲解的一段视音频 这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法 传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示 2、微课与课堂教学区别 微课是...
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