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中学为体西学为用谁提出的
西学为体中学为用
是
谁提出的
答:
体的意思是主体,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。用的意思是功用,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止,当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员张之洞
提出的
“
中学为体
,
西学为用
”很流行,但他是在满清传统体制已经难以为继的情况下...
为保护中华文化之根本,哪个人
提出
了“
中学为体
,
西学为用
”?
答:
为保护中华文化之根本,张之洞
提出
了“
中学为体
,
西学为用
”。虽然张之洞的初衷是为中国精神寻求物质保护,使中国可以居高临下使用西方的技术而毫无羞愧感,既然西方文化只能屈居于“实用”的末等地位,那中国就可以威严的,而不是乞讨的将西方的技术借用过来。和倭仁一样,他认为,在最基本的文化价值领域...
中学为体西学为用
是
谁提出
来的什么意思
答:
说到这个中学为体,西学为用,相比大家应该都比较熟悉吧?在学习历史知识的时候,就会讲到这个,清末洋务派的指导思想。那么这个思想是
谁提出的
呢?很多人可能都不知道是谁吧?下面就和小编一起来看看吧!1、
中学为体西学为用
是谁提出来的 中学为体西学为用是张之洞提出来的!中学为体,西学为用是洋务...
什么是“
中学为体
,
西学为用
”?
答:
张之洞系统论述了“
中学为体
,
西学为用
”的观点,奠定了近代半封建半殖民地社会文教政策的基础。张之洞所言的中学,是“《四书》、《五经》、中国史事、政书、地图”,即传统的经史之学、典章制度和伦理道德等。这是中华文明的根基,是国情的主要体现,是绝对不能放弃和削弱的。张之洞尤其强调作为封建...
古代哪位人物
提出
了“
中学为体
,
西学为用
”的观点?
答:
张之洞主张:“
中学为
身,西方
为用
”,以维护中华文明的根基。尽管张之洞的本意是为了中国的灵魂寻找一种物质上的保护性,让中国可以在没有任何耻辱的情况下利用西方科技,因为西方的文明只会沦为“实用”的最底层,那么中国就可以堂堂正正的从国外学习技术。与胡志明相同,他也相信,在最根本的文化价值观...
什么是“
中学为体西学为用
”
答:
“
中学为体
,
西学为用
”即“中体西用”。清末洋务派的教育指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬
提出
,后由张之洞在枟劝学篇枠中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“西学...
...体现了张之洞“
中学为体
、
西学为用
”的思想。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国学制的形成与发展。1903 年,清政府任命张之洞、荣庆、张百熙三人重新修订、拟定《奏定学堂章程》,并于 1904 年 1 月颁布执行,又称“癸卯学制”,体现了张之洞“
中学为体
,
西学为用
”的思想。B 项正确。A、C、D 三项与题干不符,排除。故正确答案为 B。
中学为体西学为用的
名词解释
答:
“
中学为体
,
西学为用
”即“中体西用”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬
提出
,后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。中学为体,西学为用 “中学”指以三纲八目即明明德、亲民、止于至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为...
简述张之洞的“中
体西用
”的教育思想。
答:
针对此问题洋务派与守旧派展开了论争,张之洞撰成《劝学篇》,围绕“旧学为体,
西学为用
”的主旨,进行了集中阐述,“中体西用”形成了一个比较完整的思想体系。《劝学篇》分内篇和外篇,“内篇务本,以正人心,外篇务通,以开风气”。通篇主旨归于“
中学为体
,西学为用”。“旧学为体,新学...
李鸿章
中学为体西学为用
思想和实践
答:
“中体西用”(19世纪60-90年代)背景:1. 西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化 2. 第二次鸦片战争结束后,清政府面对内忧外患的形势 3.
中学为体西学为用谁提出的
: 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利,主张“中学为体,西学为用”,“师夷长技以自强”。含义:“...
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中体西用教育思想是谁提出的
中体西用提出者属于
主张中体西用的历史人物有
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中体西用思想出自哪本书
第一个提出中体西用的是谁
谁进一步概括为中体西用