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作者怎样评价桂林山水
读《
桂林山水
》有感
答:
我的家乡是大山深处的一个村庄,作为一个山里娃,见得最多的就是故乡的山,故乡的山虽然也不乏峰峦叠幛、小巧玲珑、郁郁葱葱,却是连绵不断,缺乏特点喝个性,充其量只能算"木秀于林"。哪里能和桂林的山相比?到了最后,
作者
把
桂林山水
结合起来,更使我如痴如醉,我仿佛在桂林的山间小路上漫步;又...
作者
是
怎样
把
桂林
的山写的那么奇特的呢?
答:
“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨人,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。”这话采用了比喻修辞手法,该句中将桂林的“山”比喻成老人、巨人、骆驼。这句话对山的描写在《
桂林山水
》这篇文章中十分出彩,生动地凸显了桂林山的奇特,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜...
桂林山水
以诗句结尾有什么作用?表达了
作者怎样
的感情?
答:
首引名句,以\“荡舟漓江,来观赏桂林的山水”开始,引用修辞,开门见山;文尾引诗句,以\“舟行碧波上,人在画中游”结尾,引用修辞。首尾照应,结构浑然一体。表达了
作者
对
桂林山水
的喜爱之情。 主要表现了作者对桂林景观的如痴如醉,如堕画中般的美妙感受。
明代旅行家徐霞客游历桂林时,曾以()形容
桂林山水
答:
崇祯十年(公元1637年),徐霞客畅游漓江
山水
,从
桂林
舟行到阳朔,考察了阳朔附近的龙洞、来仙洞、读书岩等,并在《粤西游日记一》中对沿途风景进行了生动的描述。徐霞客简介 徐霞客,名弘祖,字振之,号霞客,明朝南直隶江阴人。明地理学家、旅行家和文学家,地理名著《徐霞客游记》的
作者
,被称为...
读《
桂林山水
》有感
答:
读《
桂林山水
》有感6 《桂林山水》这一课,用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美,
作者
紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿,字里行间里洋溢了作者对桂林山水的一片深情。在教学这课时,通过学生的多种形式的朗读和感悟,让学生感到桂林山水的美,体会大自然的美丽和神奇,
如何
让学生感受到这种美呢? 书声琅...
《
桂林山水
》读后感
答:
今天我怀着愉快的心情读完了《
桂林山水
》这篇课文,仔细一想,获得了许多宝贵的写作知识。
作者
在观赏桂林山水后,通过生动地描写桂林山水的特征,歌颂了我们伟大祖国山水的壮美。在这篇课文中,作者突出地写了两方面的内容:第一,写桂林的水。在写桂林水的时候,分三层,用三个字概括了桂林水的特征,...
桂林山水
的特点是什么?
答:
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼□奇峰罗列,形态万千,桂林的山真秀啊;3、填空如下:(1)、漓江的水有静、清、绿的特点。(2)、桂林的山有奇、秀、 险的特点。4、这两段话采用的修辞手法是比喻和排比。这篇阅读理解出自文章《
桂林山水
》,
作者
是现代作家...
读《
桂林山水
》有感
答:
读了《
桂林山水
》以后,我被迷人的桂林风光深深地吸引住了,产生了一个迫切的愿望———我想去桂林,亲眼看一看那里的山,那里的水,亲身体会一下“舟行碧波上,人在画中游”的感受从文中我知道了桂林的水静、清、绿”三个特点。这种“静”赛过水平如镜的西湖,“清”得直接可以看到江底的沙粒,...
桂林山水
教案
答:
2、刚才看了图片,谁来说一说桂林最美的是什么?是“山和水”。是啊!桂林的山水是很美。今天我们就来学习
作者
陈淼写的《
桂林山水
》,看他是
怎样
写的?板书课题,齐读课题。 (二)、理清层次,整体感知 学生自由朗读课文,读时要注意把句子读通顺,读文后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象。 1、自读。 2...
桂林山水
歌
作者
眼中桂林山水的特点
答:
水:静·清·绿 山:奇·秀·险
<涓婁竴椤
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