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教育行动研究的特点包括灵活性
什么是
教育
叙事
研究
?
答:
(4)
教育
叙事研究是一种反思
性研究
叙事
研究的
根本
特征
在于反思。 教师在叙事中反思,在反思中深化对问题或事件的认识。在反思中提升原有的经验,在反思中修正
行动
计划,在反思中探寻事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想。离开了反思,教育叙事研究就会变成为叙事而叙事,就会失去它的目的和意义。(三)如何开展教育叙事...
教育研究
方法
有哪些基本特征
答:
质
性研究包括
访谈调查法、定性观察法、叙事研究法。 访谈调查法是研究者通过与被调查者面对面进行交谈,以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和
教育
现象的一种调查方法。它有以下
特点
:1.调查过程
灵活
深入。2.获取信息完整真实。3.适用范围更为广泛。访谈调查法的主要局限
有
:1.样本小、费用多、时间长、...
中美
教育研究
方法
特点
答:
它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高,同时观察过程比较呆板,缺乏
灵活性
。问卷调查法是
研究
者用严格设计的统一问卷,通过书面语言与被调查者进行交流,来收集研究对象关于
教育
问题的信息和资料的方法。它有如下
特点
:1.调查工具标准化;2.调查过程标准化;3.调查结果标准化;4.研究效率...
教育行动研究的
主要目的是什么
答:
教师个人研究、教师小组研究、合作
性的
行动研究
教育行动研究
法按照参加人数的多少可以分为教师个人研究、教师小组研究、合作性的行动研究三种类型。教师个人研究主要是教师根据自己在实践中遇到的问题,学习教育理论,
有
目的地改进教育方法、更新教育手段的施教过程,是教师个人
行动研究的
过程;教师小组研究主要...
在实践中是怎样应用
教育研究
方法的
答:
质
性研究包括
访谈调查法、定性观察法、叙事研究法. 访谈调查法是研究者通过与被调查者面对面进行交谈,以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和
教育
现象的一种调查方法.它有以下
特点
:1.调查过程
灵活
深入.2.获取信息完整真实.3.适用范围更为广泛.访谈调查法的主要局限
有
:1.样本小、费用多、时间长、效率较...
中小学
教育研究
方法
有哪些
答:
它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高,同时观察过程比较呆板,缺乏
灵活性
。 问卷调查法是
研究
者用严格设计的统一问卷,通过书面语言与被调查者进行交流,来收集研究对象关于
教育
问题的信息和资料的方法。它有如下
特点
:1.调查工具标准化;2.调查过程标准化;3.调查结果标准化;4.研究效率高。 教育实验法...
在
教育研究
方法中,特尔斐法(专家调查法)就等同于调查法吗?二者有_百度...
答:
它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高,同时观察过程比较呆板,缺乏
灵活性
。问卷调查法是
研究
者用严格设计的统一问卷,通过书面语言与被调查者进行交流,来收集研究对象关于
教育
问题的信息和资料的方法。它有如下
特点
:1.调查工具标准化;2.调查过程标准化;3.调查结果标准化;4.研究效率...
教育
科学
研究
成果的主要形式
答:
它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高,同时观察过程比较呆板,缺乏
灵活性
。问卷调查法是
研究
者用严格设计的统一问卷,通过书面语言与被调查者进行交流,来收集研究对象关于
教育
问题的信息和资料的方法。它有如下
特点
:1.调查工具标准化;2.调查过程标准化;3.调查结果标准化;4.研究效率高。教育实验法是...
教育
科学
研究
成果的主要形式
答:
它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高,同时观察过程比较呆板,缺乏
灵活性
。问卷调查法是
研究
者用严格设计的统一问卷,通过书面语言与被调查者进行交流,来收集研究对象关于
教育
问题的信息和资料的方法。它有如下
特点
:1.调查工具标准化;2.调查过程标准化;3.调查结果标准化;4.研究效率高。教育实验法是...
教育
学
研究
工具工具
有哪些
答:
教育学
研究
工具如下 (一)文献 文献法主要指搜集、鉴别、整理教育文献,并通过对文献的研究,形成对
教育的
科学认识的方法。文献
主要有
:零次文献(第一手文献)、一次文献(原始文献)、二次文献(检索性文献)、三次文献(参考性文献)(二)调查 调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关教育现实状况或...
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