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谈谈对中小学生减负的看法
为什么90后会反对
中小学生减负的
政策?
答:
当代90后成长在一个充满竞争和教育压力的时代,因此张朝阳的观点可能会引发一些讨论。我将从我的角度进行分点阐述,表达对这一观点
的看法
。1. 孩子的压力问题
对于
很多90后来说,他们自己经历了高强度的学习压力,这让他们更能理解孩子可能面临的困扰。张朝阳提到的"压力越大,孩子就越容易对学习失去兴趣"...
如何看待“合理增负,
中小学生
有效
减负
?”
答:
归结起来,就是一句话:
对中小学生
要有效
减负
,对大学生要合理增负。但问题在于,被“合理增负”的大学生,和被“有效减负”的中小学生,何尝不是同一批孩子?同样的学生,在中小学尚能玩命学习,何以到了大学,就贪图舒适,不敢攻坚克难了呢?“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”,责任和主动方...
想问问全国的教师们,从你们自身的角度出发怎样看待
中小学生减负
?
答:
只要有了科学合理的论证和具体规范的措施,不盲目增加难度,那“增负”也就没有市场了。比如说,
小学生
学会加减乘除就算达标,你何必要让他学高等数学呢?在当下,
减负
只能是一个漂亮的肥皂泡,飞一阵子让人欢呼,不久就会破裂的!小学、初中可以做出“减负”的样子,可一进了高中...
人民日报是怎么评"给
学生减负
"问题的?
答:
总之,教育应着眼于人的全面发展,切莫把减负这一手段当做根本目的。从这个角度看,也就理解了为什么政府工作报告会关注给
中小学生减负
。可以说,减的是负,提出的却是一个教育改革的大命题。出台文件、落实措施,都相对容易,但在现实土壤与利益格局中,谋定全局的策略,摆正各方的角色,却有大量工作需要...
对
学生减负有什么看法
?
答:
减负的
关键是教育制度改革,特别是考试制度改革。小学升初中、初中升高中都可以不考试,至少不是关键性的考试。然而众多高中学生最终都不得不面临高考还是就业的选择,这种选择决定他们以何种角色进入社会以至最终确定了他们人生的定位。所以考试的压力
对于中小学生
来是始终存在的,这也正说明了为什么中小学减负...
为什么一定要支持“
减负
?
答:
今年两会,再次将中小学
学生减负
问题推向舆论的高潮。反对“减负”的声音此起彼伏。全国人大代表张国勇提出:当前大多数家长对“减负”的一些关键问题的认识并没有达成共识,甚至存在很多误解。事实上,减负并不等于公办教育的“后退”;不等于降低
中小学生的
课程难度;不等于不要学生刻苦学习;不等于减少学生...
给
中小学生减负
有必要吗?
视频时间 00:43
为什么国家提倡
减负
?减负是什么意思?
答:
第五整治教育市场混乱的现象;减负都出现动了整个教育市场的盈利结构,当今的教育市场良莠不齐,
减负的
实施会出相关政策施压,在一定的程度上整治了混乱现象,保障广大
学生
和家长的权益。第六
对
减负有正确的认识;其实不管是减负还是教育改革,最终的目标都是为了让教育这个塞选器的功能效率更高,让学生成才...
中小学生减负
,大学生加压这一举措,你是如何看待的?
答:
我觉得这一做法是不完全正确的。
中小学生的
压力相对是比较高的,因为他们好多都是全天住宿的情况,每天课程基本安排满了,大家都是应试教育,都是为了一个考试而进行努力。这样的情况是比较累的,学生有很少的时间来进行放松,其实会对大多数的学生进行压力,父母的期待也比较高,对孩子要求也比较强。一般...
浅谈
小学
数学课堂如何“
减负
”
答:
“减负”即减轻负担,多指减轻
中小学生
过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动,需要付出艰辛的汗水。
减负的
同时要增效,教师要通过改变教学方式...
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