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小雨点教学反思
小雨点教学反思
答:
小雨点教学反思
1 这首诗歌情节生动形象,充满想象与欢乐,通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象,诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受,文中的雨具浅显易懂,容易被小班孩子接受掌握。本节课中根据活动目标,我将诗歌分为两个重点讲述,一个是在朗读诗歌时,让孩子感受诗歌内容,能够感情的读一读。另外一...
小班语言《
小雨点
》教案设计与
教学反思
答:
《
小雨点
》教案设计篇一 活动目标:1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。活动准备:背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。活动过程:1.引入 将诗歌编成 故事 ,配合一段打雷下雨的录音用...
大班美术优质课教案及
教学反思
《
小雨点
》
答:
小雨点
,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。活动
反思
:整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备...
《
雨点
》的
教学反思
答:
在讲解本课之前,我设计了精美的动画,比如:根据雨点在池塘里、小溪里、江河里、海洋里的不同形态,把
小雨点
的动作设计成睡觉、散步、奔跑、跳跃,学生一下子就被吸引住了。从形、声上直接把学生带入了课文中,激发了学生学习的兴趣,加深了对课文内容的理解。 二、以读促悟,体现学生的主体地位。 以往课堂多体现教师...
幼儿园小班语言教案:
小雨点
答:
教学反思
: 这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。 幼儿园小班语言教案:
小雨点
4 活动目标 1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。 2.激发幼儿热爱大自然的情感。 3.丰富幼儿的词汇:田野、拔...
幼儿园大班
小雨点
语言教案
答:
3、扩展幼儿思维,“
小雨点
到底跑到那里去啦?” 4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。
教学反思
这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。 幼...
幼儿园中班语言教案
教学反思
汇总4篇
答:
幼儿园中班语言教案
教学反思
(篇1) 设计意图 活动目标 1.感受
小雨点
的活泼有趣,体验表演散文的快乐。 2.积极观察,并能清楚完整的表达散文内容。 3.理解散文内容,尝试用散文中小雨点跳到哎呀呀,小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。 活动准备 1.利用下雨的动态画面,创设动态感知情境。 2.利用屋顶、雨点、树叶、...
幼儿园小班教案
答:
1、花草树木渴了,请小朋友为它们下场雨吧。 2、请幼儿选择自己喜欢的一种降雨方式,给花草树木下场雨。
教学反思
: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标: 1、能大胆地说出爸...
一年级语文上册《
雨点
儿》的教案
答:
《雨点儿》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇科学童话,以拟人手法通过大雨点儿和
小雨点
儿的对话,告诉了孩子们植物的生长与雨水的关系:有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。识字、写字、朗读是本课的
教学
重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。教学本...
一年级语文
雨点
儿课件
答:
大雨点儿
小雨点
儿 ↓ ↓ 无花无草 有花有草 ↓ (补充水分) ↓ 长出红花绿草 花更红草更绿
教学反思
: 在课例研修阶段,我对新课程改革有了全新的'认识,对于自身的发展有了很大的促进作用。 结合《雨点儿》的教学设计说一说教学中的民主。 教学民主是在课堂中建立的全新的平等的师生关系、创建民主和谐的...
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