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微课程教学法
如何理解教育信息化2.0下的“微项目
教学法
”?
答:
图1
微课程教学法
模型 简而言之,与传统课堂在课堂中学习知识,之后再在课后内化知识的模式不同,微课堂提倡学生在课前的任务单中就完成知识的初步学习,然后在课堂上、由教师的引导,实现对知识的内化与拓展。而微项目学习法则是用做项目的方式将微课程教学法的各环节联系起来,其核心是协作探究和展示探...
微课程教学
中推荐使用的
教学方法
包括
答:
微课程教学
中推荐使用的
教学方法
包括案例
教学法
。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,不像是传统的教学方法,教师是一位很有学问的人,扮演着传授...
翻转课堂与
微课
在课堂
教学
改革中发挥了怎样的作用
答:
微课程教学法
包括“导学一体”的三大模块:自主学习任务单、配套学习资源(含“微课”)和课堂教学方式创新。自主学习任务单是突破翻转课堂“瓶颈”的好抓手,辅以配套学习资源(含“微课”),让孩子在家里有一个自定进度的学习,就能很好完成自主学习任务,证明所有的孩子都是会自学的。在这两个模块中,...
翻转课堂都翻转了什么?——读《翻转课堂与
微课程教学法
》
答:
利用
微课程教学法
可以很好地进行翻转课堂的实践。微课程教学法由三大模块组成:自主学习任务单、配套教学资源和课堂教学方式创新。其中,“微课”是微型教学视频形式的帮助学生完成“任务单”给出的任务的配套学习资源。微课程之中包含着“微课”,“微课”被包含于微课程之中,两者密切不可分割,但不是一...
如何结合学校实际打造指向核心素养的深度学习课堂
答:
其一,贯彻
微课程教学法
目标管理的实施导向。首先对学习材料作清晰的梳理,为提炼达成目标创造条件。然后,把课程标准转变为可量化的课前和课中各有侧重的达成目标,使目标管理从课前贯彻到课堂,保证微观课程实施纲举目张,保证视频不会纵马跑偏,用活了微课程教学法的系统设计观。进而,把学习内容转化为...
好的
微课程
有什么标准
答:
微课程属于课程序列。从课程论的观点来看,课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作,属于课程实施与评价。
微课程教学法
认为,微课程是云计算、移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此,使单位课时...
微项目
教学
是啥
答:
微项目是指根据数学新
课程
标准,把抽象的数学知识情境化、项目化,紧密结合核心知识点设计真实情境的微型项目。微项目能使学习活动在课时内完成,以促进学生知识的建构,提高解决问题的能力。“微项目学习”是“基于项目的学习”模式的延伸和发展,它既保留了“基于项目学习”原有优势,又克服了“基于项目...
从校本研修的视角看
微课
的价值
答:
一、微课与
微课程教学法
1.微课的起源 2.微课的含义 3.微课的特点 4.微课的发展历程 5.翻转课堂与微课程教学法 二、微课的价值 1.提升教师信息素养 2.促进教学设计的思考与交流 3.学校信息化建设的基础工作 4.塑造学校智慧教育品牌 三、以微课为主题的校本培训方案设计 1.智慧教育前言理论 2....
什么是
微课
堂
答:
微课程教学法
认为,微课程是云计算、移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此,使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质,即把单位课时教学活动课程化了。而微课,只是微课程配套资源之一。可见,微课程中包含着微课,微课...
微课程
的名词解释?
答:
微课程
(microlecture)这个术语并不是指为微型
教学
而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节,包含课程设计、开发、实施、评价等环节。微课程包括微学习和微内容两个方面的内容。微学习处理相对较小的学习单元以及短期的学习活动...
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