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教育目的精神内涵
我国
教育目的
的
精神内涵
包括( )。
答:
反映社会主义性质和需要的教育目的,对社会主义人才培养及教育发展发挥着根本性的指导作用,而我国教育目的的精神内涵主要包括以下几个方面:(1)
坚持社会主义方向
,坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质;(2)培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;...
我国
教育目的
的核心
精神
是什么德智体全面发展的社会
答:
我国教育目的的核心精神是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
。一、坚持培养劳动者或社会主义建设人才。教育目的的这个规定明确了我国教育的社会主义方向,指明了培养出来的人的社会地位和价值,即社会主义的劳动者、建设人才,是国家的主人。教育目的中所说的劳动者,既包括脑力劳动者,...
我国
教育目的
的核心
精神
是
答:
我国教育目的的核心精神是要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
。一、我国教育的目的及
教育方针
:1、教育目的:以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、教育方针:教育必须为社会主义现代化建设服务...
我国
教育目的
是什么?
答:
我国教育目的的基本精神,
是指我国教育目的在社会主义建设的过程中所体现出来的一般的、本质特征
,是以马克思主义人的全面发展学说为理论依据,遵循我国社会主义建设对人才培养的要求,体现了辩证统一论的目的观。我国教育目的总的基本精神是培养学生成为社会主义国家建设的主人,成为德、智、体、美全面发展的,...
教育目的
的
内涵
是什么
答:
教育是人类的一种有意识地依据自觉设定的目的所进行的对象性活动,
是一种有意识、有目的、有计划地培养人的社会实践活动
。
教育目的
的概念及
内涵
是什么?
答:
必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从概念
内涵
来看,
教育目的
是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性指导作用。也是教育活动的出发点和归宿,是教育活动的主题与灵魂,是教育的最高理想。
教育目的
是什么?教育目的与
内涵
是什么?
答:
1、内在目的 杜威反对传统的远离儿童需要和理解能力的、抽象的、遥远的目的,也就是说杜威反对终极的
教育目的
。教育应满足儿童内在生长和发展的各种需要。杜威认为教育即生长,教育应该依据儿重的兴趣,即促进学生内在的生长与发展。杜威认为,教育的过程在它自身外没有目的,教育的过程就是它自己的目的。
红色
教育目的
答:
1、弘扬红色精神:红色
教育
的一个重要
目的
是弘扬红色精神,即以红色作为时代
精神内涵
的象征,呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。2、培养人才:另一个重要目的是通过红色教育来培养人才。红色教育将以红土地教育下一代,以哺育人才建设红土地,在烈士鲜血染红的土地上...
幼儿园
教育
总目标的
内涵
是什么?
答:
我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国
教育目的
的基本
精神
,并兼顾幼儿教育的性质和特点。幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。教育从根本上说就是培养人,所以...
高等
教育目的
的
内涵
答:
素质
教育
的
内涵
包含:素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新
精神
和实践能力为重点的教育。其意义深远:有助于提高中华民族的整体素质,提高综合国力;是克服应试教育弊端,深化教育改革的必然趋势;有助于受教育者全面发展的...
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