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翻转课堂优秀课例
基于“未来教室”环境下
翻转课堂
模式的
课例
研究
答:
摘要:“未来教室”具有优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能。
翻转课堂
的实施能在一定程度上提高学生的学习效率。以“微粒的性质”一课为例,借助“未来教室”环境,以自主学习、反馈整理、提出课题、小组研究性学习、交流展示、布置预习的流程,实施翻转课堂模式。关...
什么是
翻转课堂
的
课例
答:
所谓
翻转课堂
,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。1.翻转课堂是一种手段,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。2.翻转课堂是让学生对自己学习负责的环境。3.翻转课堂老师是学生身边的“教练”,不是在讲台上的“圣...
如何运用慕课微课
翻转课堂
开展教学活动
答:
因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学
课例
来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统
课堂
,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节...
与传统的课堂比较,微课和
翻转课堂
各有什么优势
答:
翻转课堂
作为一种全新的教学模式迅速风靡全球,它具有传统教学模式无法比拟的优势.文章主要从教学理念、课前预习和课堂上侧重点、教师工作和学生学习任务、教学效果差异五个方面对翻转课堂和传统教学模式加以比较,分析翻转课堂的优势,得出要有选择性地应用翻转,让翻转课堂与传统教学模式共存,让翻转课堂弥补传统教学不足的结论...
慕课,微课,
翻转课堂
给课堂教学带来哪些挑战
答:
德胜智课录制微课慕课
翻转课堂
课件,圈内挺有名的。 如何把慕课,微课,翻转课堂应用于教学 首先你得理解其中的含义: 分三步解释下: 一、慕课是个平台(开放的学习平台)可以让教育资源比较不好的地区学习到比较好的课程资源;所以对于语文教育来说可以学到全国各地名校的
优质
的语文课程; 微课:是一个微课件,主要以小视...
翻转课堂
与微课有什么联系么?
答:
翻转课堂
与微课有联系,体现在以下两个方面:1、翻转课堂作为一种教学模式,指学生在家利用视频来完成知识的学习,而传统的课堂则变成了老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所。而其中学生在家利用的视频,正是“微课”的主要载体。2、微课是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师...
谁能解释下慕课,微课,
翻转课堂
的区别
答:
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的
精彩
教与学活动全过程。视频一般为5至10分钟。
翻转课堂
译自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生...
我的研修日志
答:
我个人觉得:无论学生通过线上可以获取多少学习的知识与技能,无论未来的学校将被怎样重新定义,无论
翻转课堂
和慕课发展得多么完善,基础教育中的两个核心要素“教师”、“教室”将会永远存在!这是由教育的本质、人的成长规律决定的。通过传承人类文明,使个体在不断社会化的过程中,实现全面而自由的发展是教育的本质。在...
信息提升2.0研修反思
答:
其次,参加培训期间,我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容,诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论,深入理解了“同化与顺化”“最近发展区”等教学理论,接触了“
翻转课堂
”、“网络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念。与此同时,我还拓展学习了《中学教师专业标准》、《中小学教师教学能力要...
假期教师研修心得体会或教育感悟
答:
虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设,学校也承担了《
翻转课堂
》子课题的研究工作,也去昌乐一中进行了为其两天的学习,当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的学校也在搞试点,而且成绩斐然,我觉得自己像只井底之蛙,每天的教学...
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