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小学数学微课教学设计模板
洋葱
微课
版
小学数学
“用含有字母的式子表示数量关系”
教学设计
答:
设计
及执教者:广南1314张继荣
教学
内容:人教版
小学数学
五年级下册“用含有字母的式子表示数量关系”学情分析:本单元的知识大多比较抽象,教学时要充分利用学生原有的相关认识,关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。学习用字母表示数量关系、方程的概念或等式的性质时,既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑...
异分母分数加减法
教学设计
答:
"异分母分数加减法"
教学设计
洋葱
数学微课
版
小学数学
五年级下册"异分母分数加减法"设计及执教者:天镇077黄文娟 教学内容:苏教版小学数学五年级下教科书80页。教学主题:异分母分数加减法。教材分析: 异分母分数加减法是苏教版五年级下册,第五单元的内容。也是小学阶段"数与代数"部分重要内容之一...
小学数学
倍的认识
微课
教案
答:
网站上找的,复制了过来,能有帮助!
小学数学
第三册《倍的认识》
教学
内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析:“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行...
小学数学
人教版四年级年级下册第二单元 《观察物(二)》
教学设计
答:
教学
重难点 重点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的 ; 难点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的。 教学内容
小学数学
人教版四年级下册 《观察物体(二)》第13页 教学准备 投票箱、小正方形、课件、洋葱
微课
视频、...
《公顷、平方千米 》
教学设计
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6. 五年级上册数学第七单元土地的面积教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
微课教学设计
优秀
模板微课
堂教学设计
答:
关于
微课教学设计
优秀
模板
,微课堂教学设计这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、微课堂设计中过程设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。2、它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以...
论文《浅谈如何进行
小学数学微课教学设计
》
答:
在
设计
过程中,并不是所有的
教学
内容都适合做
微课
.
数学
是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,...
微课教学设计
答:
微课教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是整理的微课教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。微课教学设计1 教学目标:一、知识和能力 1、积累文言文知识,理解文...
怎么样才能做出现在行之有效的
微课
,并让学生和老师接受
答:
在
设计
过程中,并不是所有的
教学
内容都适合做
微课
.
数学
是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,...
如何把
微课
运用于
小学数学教学
之中
答:
“
微课
”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的
教学设计
、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件...
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