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简述柯尔伯格的道德发展理论
科尔伯格的
三个水平六个阶段
答:
例如,有人可能会抵制不道德的行为,即使面临压力和挑战,也会坚持自己的道德立场。总的来说,
科尔伯格的
三个水平六个阶段
理论
揭示了人类道德判断的发展过程,从自我利益到社会规范,再到普遍的道德原则。这一理论为道德教育提供了有力的指导,帮助我们更好地理解个体
的道德发展
和培养。
道德
认识的形成主要包括
答:
作为品德形成和发展的基础。它对道德情感、道德意志和道德行为起着指导、调节和控制作用。4、关于道德认知最著名的研究者有瑞士儿童心理学家让·皮亚杰(1896-1980)和美国儿童发展心理学家
科尔伯格
(1927-1987)。他们分别提出了不同
的道德发展
阶段
理论
,对认知性道德发展模式的发展做出了重要贡献。
两难故事法是谁的
理论
答:
为救人性命去偷是值得的。对于任何一个有道德理性的人来说,人的生命最可贵,生命的价值提供了唯一可能的无条件的道德义务的源泉。
科尔伯格的道德发展
模式给我们勾画出:道德发展是连续的按照不变的顺序由低到高逐步展开的过程,更高层次和阶段的道德推理兼容更低层次和阶段的道德推理方式,反之,则不能...
美国心理学家( )经过多年研究,提出人类
道德发展
的顺序性的原则。
答:
【答案】:D 本题考查的是
科尔伯格的道德发展
阶段论。美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他通过两难故事法提出了三水平六阶段的道德发展阶段论,认为
道德的
发展是一个持续变化的过程并且人的各个道德阶段持续的时间是不一致的。D项正确。A...
什么是
道德
心理学?
答:
由此,他们发现了个体道德判断的图式和发展阶段,而公正观(感)则是图式和发展阶段的核心问题,它帮助个体对社会情境作出何为道德上是对的判断。雷斯特本人于70年代中期以来所进行的“确定问题测验(DIT)”也与这“过程二”有关。该测验仍以
科尔伯格
揭示
的道德发展
阶段为基础,以两难道德情境为材料。但该测验具有的简洁...
科尔伯格
研究
道德发展
的方法是
答:
1、实证研究:
科尔伯格
研究通过对儿童和青少年的系统观察和实验,考察道德发展的变化,分析其机制。2、临床调查:利用调查法获取人们的自我评价,收集关于道德发展现象的数据,从而了解儿童情绪变化的心理。3、比较研究:通过比较不同年龄、不同民族、不同社会环境的儿童或社会群体
的道德发展
情况,探究道德发展...
皮亚杰关于儿童
品德发展
的阶段性
理论
是什么?
答:
科尔伯格
品德发展阶段 其他类似问题2016-01-11 根据皮亚杰认知发展阶段
理论
,设计幼儿大小班儿童思维发展..._百度派 140 2013-05-08 柯
尔伯格的品德发展
阶段理论的主要内容是? 7 2015-07-24 简答皮亚杰将儿童的认知发展分为哪几个阶段 14 2016-01-11 皮亚杰提出了儿童道德发现阶段理论对吗 2015-12-25 皮...
道德的发展
规律?
答:
道德的
发展规律:A、
道德发展
有其自身的相对独立性。B、道德进步是一个曲折前进的历史过程。C、道德发展的总趋势是随着社会生产方式的发展不断进步。道德发展是个体心理发展的一个方面。个体认识社会伦理道德规则和准则,形成道德认知、道德情感和道德行为的过程。既受到个体周围社会文化环境的影响,也受到...
科尔伯格
西方近现代
的道德
教育流派
答:
其心理学基础强调人的心理
发展
是个体内部结构与外部环境相互作用的结果,
道德
教育应以此为依据,注重儿童的主观能动性和道德的动态发展。总的来说,
科尔伯格
批评了浪漫主义和文化传递主义在道德观念的相对性和自然主义上的局限,主张道德教育应兼顾主观世界与社会环境的交互作用,以促进儿童的全面发展。
儿童
道德发展
是一个从他律到自律的过程。提出这一
理论
的心理学家是...
答:
【答案】:B 皮亚杰通过对偶故事发,研究得出儿童
道德发展
是一个他律到自律的过程,
科尔伯格
通过道德两难故事法,研究得出儿童道德发展的三水平六阶段
理论
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