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适合做微课的知识点
微课
和微课堂的区别?
答:
一、内容上的不同 一次微格教学的内容更加丰富、详细、全面。而一个
微课
内容更加简练,呈现碎片化
的知识
信息。二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是...
微课
制作需要注意哪些环节
答:
1、主持人讲授性。主持人可以出镜,可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。4、教学内容较少。突出某个学科
知识点
或技能点。5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6、精致教学设计。完全的...
微课的
作用有哪些
答:
课前复习 根据学生已有
的知识
基础和新知识所需的衔接
知识点
设计制作好
微课
,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。知识理解 教师对本节重难点做点拨,典型例题...
微课
有哪些特色亮点?
答:
教学设计和结构:描述
微课
作品的教学设计和结构,突出其合理性和有效性。说明微课作品如何有机地组织教学内容,以便学习者能够系统地理解和掌握
知识点
,强调其在教学过程中的逻辑性和清晰性。多媒体运用和互动性:强调微课作品在多媒体运用和互动性方面的特点。说明微课作品是否运用了丰富的多媒体元素,如图像...
什么是可汗学院
微课
翻转课堂
答:
(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“
微课
”的问题聚集,主题突出,更
适合
教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科
知识点
(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,因此又...
微课的
选题特点有哪些
答:
A:一个点
微课的
内容单一,一个微课只讲一个问题点、一个
知识点
或一个技能点,所以微课选题要小,要聚焦在一个点上,不是两个、三个点,更不能是一条线或一个面。“微课是小鱼,不是鱼段”,意思是说微课虽微但却完整,就像麻雀虽小五脏俱全,不能把
微课做
得支离破碎、残缺不全。启东老师说的...
微课的
作用和意义
答:
无论是新课导入,还是知识理解又或是练习巩固上都可以单独或联合使用微课视频。
微课的
特点可以能给学生提供一个相对于传统课堂的宽松的自主学习环境,并且针对不同基础和学习层次的学生有针对性的个性化学习。同时,不同的学科专业
的知识点
设置和重难点解决也可提供人性化的定制解答,对学生来说按需选择学习...
微课的
教学类型有哪些
答:
此类
微课
对制作者的技术要求不高,难度系数不大,同时可以让受众快速抓住重点,更加清楚每一步的操作。吸睛指数:三颗星 0 2 动画 往往动画类型的微课视频,经常用来解释晦涩难懂的名词,课程中的重难点、易错点、易混淆
的知识点
,或者科普类的小知识。此类微课需要制作者具备一定的动画制作基础,创意当然...
"
微课
"在教学中有哪些作用和意义?
答:
1、课前复习。根据学生已有
的知识
基础和新知识所需的衔接
知识点
设计制作好
微课
,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2、新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。3、知识理解。教师对本节重难点做点拨...
谈谈
微课
都可以有哪些方面的应用
答:
对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科
知识点
的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于
微课的
移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学...
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